目錄
序一
序二
第一章 地方高校轉(zhuǎn)型的背景分析 1
第一節(jié) “一帶一路”倡議對(duì)高等教育國(guó)際化的推動(dòng)力量 1
一、“一帶一路”為中國(guó)建設(shè)世界級(jí)科教創(chuàng)新城市群帶來新機(jī)遇 1
二、“一帶一路”倡議下我國(guó)高等教育國(guó)際化的新圖景 16
第二節(jié) 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高等教育區(qū)域優(yōu)化的驅(qū)動(dòng)力量 29
一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高等教育創(chuàng)新能力提升的迫切要求 30
二、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高等教育區(qū)域協(xié)同發(fā)展的深層要求 34
第二章 地方高校轉(zhuǎn)型的動(dòng)力源探索 41
第一節(jié) 戰(zhàn)略觀的轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤礁咝�帶來了�?nèi)生動(dòng)力源 41
一、服務(wù)與共生：民生戰(zhàn)略觀主導(dǎo)下的河南民辦高校發(fā)展新思維 41
二、融合與引領(lǐng)：“四個(gè)全面”引領(lǐng)下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新變革 47
三、轉(zhuǎn)型與建構(gòu)：協(xié)同發(fā)展視閾下地方高校內(nèi)涵式發(fā)展新模式 51
第二節(jié) 服務(wù)區(qū)域的發(fā)展定位為地方高校提供了轉(zhuǎn)型平臺(tái) 56
一、與政府互動(dòng)關(guān)系模式的重塑與路徑選擇 56
二、基于產(chǎn)品屬性視角的地方高校融資模式創(chuàng)新 63
三、拓展眾創(chuàng)空間增強(qiáng)地方高校協(xié)同創(chuàng)新能力 69
第三節(jié) 對(duì)發(fā)展道路的特色探索推動(dòng)了地方高校可持續(xù)發(fā)展 72
一、地方民辦高校的科學(xué)定位 72
二、地方高校品牌的創(chuàng)建與提升 74
三、地方高校國(guó)際化道路的實(shí)踐與探索 80
第三章 地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新路徑 103
第一節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展：時(shí)代賦予地方高校的歷史使命 103
一、地方高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展理念創(chuàng)新 103
二、地方高校轉(zhuǎn)型的管理制度創(chuàng)新 106
第二節(jié) 轉(zhuǎn)型發(fā)展：高等教育生態(tài)平衡的必由之路 108
一、地方高校轉(zhuǎn)型：高等教育生態(tài)多樣化 108
二、現(xiàn)代大學(xué)制度：高等教育治理現(xiàn)代化 113
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：地方高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新思路 117
一、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)型大學(xué)的引領(lǐng) 117
二、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新路徑 120
第四章 地方高校轉(zhuǎn)型的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué) 128
第一節(jié) 地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的現(xiàn)實(shí)訴求 128
一、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是地方高校提升服務(wù)地方能力的重要方式 129
二、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是地方高校促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展的不竭動(dòng)力 130
三、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是地方高校改革人才培養(yǎng)模式的有益探索 131
四、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是地方高校激發(fā)學(xué)術(shù)活力的重要舉措 132
第二節(jié) 地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的可行性 133
一、地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)在基因 133
二、地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的保障機(jī)制 137
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間：地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的突破口 140
一、眾創(chuàng)空間的內(nèi)涵、功能與搭建優(yōu)勢(shì) 142
二、眾創(chuàng)空間與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的理念契合 146
三、眾創(chuàng)空間對(duì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的驅(qū)動(dòng)作用 149
第四節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新：地方高校創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)的外延路徑 150
一、協(xié)同創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的契合 151
二、協(xié)同創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的互動(dòng) 152
三、協(xié)同創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的互構(gòu) 155
第五節(jié) 組織轉(zhuǎn)型：地方高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)生路徑 157
一、建立技術(shù)轉(zhuǎn)移管理組織 158
二、激活知識(shí)傳播系統(tǒng) 159
三、暢通知識(shí)轉(zhuǎn)移平臺(tái) 162
四、整合多樣化的創(chuàng)業(yè)資源 165
五、營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍 167
第五章 對(duì)中國(guó)特色高等教育的深層思考 171
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)對(duì)地方高校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的啟示 171
一、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)理論研究述評(píng) 171
二、加強(qiáng)政府、企業(yè)、大學(xué)的互動(dòng) 177
三、營(yíng)造有利于健康發(fā)展的政策環(huán)境 180
四、建立多元化的資金來源 182
五、構(gòu)建特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 183
第二節(jié) 基于中國(guó)本土化的民辦大學(xué)理念與使命——以黃河科技學(xué)院為例 184
一、基于多樣化、本土化特色的民辦大學(xué)的大學(xué)理念 184
二、基于階段性、本土化的民辦大學(xué)使命 186
三、基于創(chuàng)新性、本土化的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè) 190
參考文獻(xiàn) 207
后記 215