為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》有關(guān)精神，推動高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，進一步提升動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)教材質(zhì)量，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社于2015年11月在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)組織召開了全國高等農(nóng)業(yè)院校動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材建設(shè)研討會。經(jīng)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會審核推薦，決定組織全國部分高等農(nóng)業(yè)高校教師新編《獸醫(yī)微生物學(xué)》教材。教材立項后，各位編者對編寫大綱、編排形式等方面進行了反復(fù)討論和多次修改，力爭做到重點突出，文字精練，并能體現(xiàn)現(xiàn)代獸醫(yī)微生物學(xué)理論和技術(shù)的新進展。
　　本書分細菌學(xué)、病毒學(xué)和真菌學(xué)3篇，每篇內(nèi)容包括總論和各論兩個部分。細菌學(xué)總論共5章，是細菌學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在使學(xué)生掌握普通細菌學(xué)的基本理論和基本概念，為動物病原菌的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；細菌學(xué)各論共8章，按照細菌學(xué)分類編排，在闡述重要動物病原菌的形態(tài)、染色、生理生化、培養(yǎng)特征的基礎(chǔ)上，重點講述了微生物學(xué)診斷和防控要點，為動物傳染病學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。病毒學(xué)總論共5章，重點介紹病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、培養(yǎng)特性等內(nèi)容，使學(xué)生了解病毒的共同特點；病毒學(xué)各論包括朊病毒共8章，主要按照病毒核酸分類編排，對嚴重危害和威脅動物養(yǎng)殖業(yè)的病毒進行了重點介紹，比較詳盡地介紹了動物病毒性疾病的微生物學(xué)診斷方法和防控要點。目前我國動物養(yǎng)殖業(yè)仍以豬和禽為主，集約化養(yǎng)殖程度逐漸提高，真菌病威脅相對較小。因此，真菌學(xué)所占篇幅較少，僅由真菌概述和病原性真菌2章構(gòu)成。
　　本書是在廣泛參考國內(nèi)外優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，同時考慮到獸醫(yī)免疫學(xué)已從微生物學(xué)中分出的現(xiàn)狀，按照微生物學(xué)分類體系進行編排，突出了對病原微生物基因結(jié)構(gòu)、蛋白功能、毒力因子和致病機制的介紹，也用較大篇幅介紹了不同病原的抗原結(jié)構(gòu)和免疫學(xué)診斷及防控方法。獸醫(yī)微生物學(xué)是一門理論性和實踐性很強的課程，本書在細菌學(xué)和病毒學(xué)總論中，都編寫了與獸醫(yī)臨床實踐密切相關(guān)的診斷、防控的一般原則和方法，為同學(xué)們將來從事獸醫(yī)臨床診療提供基礎(chǔ)知識。
　　隨著現(xiàn)代信息化社會的到來，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，獲取知識的渠道更加廣泛，但是作為重要的學(xué)習(xí)工具，教材是不可或缺的。本書在語言文字方面，盡量做到言簡意賅，以減少篇幅，廣大教師和同學(xué)們可以在本教材的基礎(chǔ)上，廣泛收集資料，拓寬知識面；在內(nèi)容安排上，突出了獸醫(yī)微生物學(xué)基本理論和基本概念的重要性，集中體現(xiàn)在細菌學(xué)、病毒學(xué)和真菌學(xué)總論上；同時考慮到當(dāng)前國內(nèi)外新發(fā)和復(fù)發(fā)動物傳染病的新特點，對重要病原微生物，如大腸桿菌、牛結(jié)核分枝桿菌、狂犬病病毒、豬繁殖與呼吸綜合征病毒和禽流感病毒等，進行了重點講述，這些內(nèi)容在各論中有所體現(xiàn)。本教材各章前都歸納了內(nèi)容提要，旨在使同學(xué)們對每章內(nèi)容有個總體概念；章后都附有復(fù)習(xí)思考題，目的是使同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，以及掌握關(guān)鍵知識點。此外，為了不占用紙質(zhì)教材的篇幅，體現(xiàn)現(xiàn)代媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，本教材將部分非主體內(nèi)容做成二維碼的形式，學(xué)生可以利用課后時間閱讀，以拓展知識面。
　　為了使本教材內(nèi)容更加豐富，信息來源廣泛，我們匯聚了27位從事獸醫(yī)微生物學(xué)的一線教師共同編寫本教材。每位作者根據(jù)研究領(lǐng)域，只安排編寫1～2章，以更廣泛地收集國內(nèi)外新資料、新成果，并把自己的科研成果和教學(xué)經(jīng)驗融入本書，使本書更具前沿性和實用性。但是，由于編者來自全國不同�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），各個地區(qū)動物傳染病流行情況不同，使用本書授課，可根據(jù)各地域、各高校具體情況和學(xué)時安排，選擇重點章節(jié)講授。