經(jīng)過一年多的精心編排，這本兒童吉他教程終于和大家見面了，為此我們付出了很多努力。為了使老師和同學(xué)們更好地使用此書，我們將大家可能碰到的疑惑講解一下。
　　一、本書的框架分為C、G大調(diào)單音；C、G大調(diào)音程和C、G大調(diào)和弦三部分。選用的是最基本的兩個(gè)調(diào)，遵循由淺人深的原則，整體難度較低。書中教學(xué)內(nèi)容傾向于彈奏，同時(shí)標(biāo)注伴奏和弦的曲目也可以作為彈唱曲目使用。
　　二、課程中穿插的基本指法練習(xí)和音程練習(xí)，因難度較低，往往容易被忽視。授課老師應(yīng)加以監(jiān)督，在基本手型、姿勢(shì)、觸弦角度規(guī)范的前提下，逐漸加快速度，直至達(dá)到要求，才是練習(xí)的價(jià)值所在。
　　三、書中的古典曲目和部分合奏曲目，選用了卡爾卡西、卡魯里、索爾、阿瓜多、卡諾等吉他大師的作品。這些曲目不但旋律優(yōu)美，而且又有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)，與書中的兒歌相呼應(yīng)，避免了練習(xí)的單一性，同時(shí)又增加了對(duì)古典吉他曲目風(fēng)格的了解。
　　四、古典吉他大師的練習(xí)曲常以速度、曲目風(fēng)格命名，因此練習(xí)曲重名不可避免。若以曲目原編號(hào)區(qū)分，數(shù)字小在前，數(shù)字大在后，難與本書教學(xué)順序統(tǒng)一。為了教師教學(xué)方便，本書部分古典曲目采用了自編號(hào)，請(qǐng)理解。
　　五、編曲遵循規(guī)范、易彈的原則，且因?yàn)榧骖櫧虒W(xué)進(jìn)度，所以個(gè)別曲目為滿足教學(xué)需要，略有改動(dòng)。
　　六、古典吉他中的圓滑音技巧，本書中借用民謠吉他的標(biāo)記，因?yàn)橄鄬?duì)而言民謠吉他的技巧標(biāo)記更為細(xì)致。古典吉他博大精深，除了常用技巧之外，還有很多特殊技巧，作為人門教程，本書沒有提及太多。
　　七、傳統(tǒng)的和弦圖有其不合理性，增加了識(shí)譜難度。因此本書的和弦示范，從演奏者的視角拍攝，讀者可以通過照片，更加迅速、準(zhǔn)確地找到按弦位置。
　　八、重視合奏練習(xí)。合奏可以讓學(xué)生在教師彈奏的引領(lǐng)下，更加扎實(shí)地訓(xùn)練節(jié)奏感，以及對(duì)不同音程色彩的理解。增加了教學(xué)和學(xué)習(xí)的趣味性。
　　九、五線譜教學(xué)和六線譜教學(xué)，各有利弊，一直備受爭(zhēng)議。為滿足不同教師的教學(xué)習(xí)慣，本書分為五線譜版和六線譜版兩個(gè)版本，大家可以根據(jù)自身情況加以選擇。同時(shí)兩書曲目頁碼相同，大家可以對(duì)照使用。即使學(xué)生從五線譜開始入門，六線譜及簡譜也需要有大致的了解。
　　十、本書中所有練習(xí)曲和樂曲均標(biāo)注了伴奏和弦，和弦不是提示彈奏指法，而是為了方便教師與學(xué)生合奏。同時(shí)制作了樂隊(duì)版伴奏音頻，可以有效提高學(xué)生的節(jié)奏感、樂感及彈奏興趣。大家可以掃描封底的二維碼下載。
　　最后希望本書的教學(xué)思路和觀點(diǎn)，可以給孩子們一個(gè)快樂學(xué)琴的開始，給吉他老師一個(gè)輕松教學(xué)的開始。滴水不成海，獨(dú)木難成林。個(gè)人時(shí)間、能力有限，雖追求完美、精益求精，但疏漏之處再所難免。希望各位從事吉他教學(xué)的老師、琴友，提出更多寶貴建議或意見。