孩子們喜歡《哈利﹒波特》的N個理由
溫儒敏
《哈利波特》由人民文學出版社引入我國以后，像有一根魔杖一揮，這部書就迅速走紅，多年持續(xù)榮登暢銷書榜首，掀起一波又一波的閱讀熱潮，其影響之大，是多年來翻譯文學出版界所未見的。
《哈利·波特》以它極大的吸引力讓千百萬孩子手不釋卷，事實上，這部大書已經完全融入中小學生的文學生活。一般人的印象，可能以為現(xiàn)在的中小學生不怎么愛讀書，因為他們是被影視、媒體、手機、游戲所包圍的一代，這種情況的確存在。但不愛讀書的孩子一當接觸到《哈利·波特》，馬上就著迷，變得愛讀書了�！豆�·波特》一共7部，中文版3055頁，274萬字，連這樣大部頭都能啃下來，老師和家長應當有些驚奇吧�？梢缘綄W校里試試，一說到《哈利·波特》，很多同學就會眼睛一亮，有說不完的話題。哈利·波特這位帶著閃電疤痕的巫師，已經成為許多少年的偶像。不少成年人也迷戀上了《哈利·波特》。甚至有很多哈迷沉醉在哈利·波特奇幻的世界里，起居飲食都在模仿這位偶像。當然，順便說說，有智慧的讀者都會記住書中魔法學校校長鄧布利多的那句提醒：沉湎于虛幻的夢想，而忘記現(xiàn)實的生活，這是毫無益處的。
為什么一本外國童話體小說能夠贏得如此眾多的讀者，以致形成社會閱讀的興奮點？這個文化現(xiàn)象值得研究。
我本人接觸《哈利·波特》比較晚，是看到孩子們對此書那么入迷才找來讀的。因為職業(yè)的習慣，讀這部書我總習慣用研究的眼光，自然也就算不上
理想的讀者。不過我還是極力設想自己還是孩子，設身處地想象孩子們閱讀接受的狀態(tài)。這也挺有意思的。這里我就根據閱讀的印象和粗淺的理解，來談談如今孩子們?yōu)楹翁貏e喜歡哈利·波特。
首先，是神奇的情節(jié)激發(fā)了天馬行空的想象。兒童時期是人的一生中想象力最豐沛的時期，要讓想象力盡力揮灑，精神人格才能健全成長。孩子們總是懷著極大的好奇心，睜大眼睛，以他們特有的想象力和理解方式去觀看世界。成功的兒童文學，第一要素就是激發(fā)孩子的想象力。而《哈利·波特》已經完美地做到了這一點。
我外孫女今年10歲，也是小哈迷。我問她為何喜歡《哈利·波特》？她說因為神奇。還說，《西游記》也挺神奇的，也喜歡，但那些妖精的故事有些重復，而《哈利·波特》卻每一部都讓人感到新奇和驚訝。確實，《哈利·波特》7本書，描寫主人公哈利波特從上學到走出校門的幾年生活，可以說是波瀾起伏，高潮迭起，神奇的情節(jié)不斷誘導和激發(fā)孩子們的想象力，讓他們享受那種無拘無束的思維的樂趣�，F(xiàn)在的孩子受束縛其實挺多的，從幼兒園開始就要面對各種競爭，成年人把生活的緊張投射到他們身上，孩子們的精神發(fā)育并不健全，很多孩子想象力并沒有得到開發(fā)，甚至還受到抑制。像《哈利·波特》這樣自由無拘的作品，讓孩子擺脫過于約束的生活，真的是可遇而不可求。
《哈利·波特》是煌煌巨著，讀完還真不容易。但是很多孩子還是蠻有趣味地啃完了，首先就是被那些魔幻的情節(jié)所吸引吧。哈利·波特的父親是個巫師，被伏地魔殺害，小哈利成了孤兒，寄人籬下，生活苦難而壓抑。想不到他被霍格沃茨魔法學校錄取了。他在魔法學校經歷了青春期的快樂與煩惱，友誼、游戲、爭斗、冒險、情竇初開……。哈利結交了兩個最好的朋友，魔法日漸長進，出類拔萃，也遇到很多麻煩和恐怖的事情。伏地魔仍威脅要剿殺哈利，而哈利為了阻止伏地魔，盡力去尋找魂器。最終經過慘烈的大戰(zhàn)，哈利戰(zhàn)勝了伏地魔。小說的情節(jié)帶有很多魔幻色彩，諸如魔杖、貓頭鷹信使、飛天掃帚、魔法石、隱形衣、魔鏡、幽靈、妖精、咒語、密室、火焰杯、死亡圣器、9又3/4站臺，等等，五光十色，神奇而怪異，讓人讀來感到緊張、刺激。明明知道那是虛構的、超越現(xiàn)實的，但還是喜歡讀下去，要看的就是魔幻之中的合理與真實，是魔幻帶來的非凡的體驗。這正是作品特殊的魅力所在。
孩子們喜歡《哈利·波特》，還因為它切合少年成長的生活實際，是懂他們的作品。這部魔幻小說盡管寫了許多匪夷所思的神怪故事，但又始終未曾脫離實際生活。小說中有我們常見的擁堵的車流、晚間新聞報道、書店、超市、漢堡店、電影院、高爾夫球、穿校服的少年、家庭作業(yè)，等等，也有巫師、蛇怪、度角獸、火龍、飛天的摩托、貓頭鷹信使，等等，而這一切傳奇，不是發(fā)生在遙遠的古代，而就在當今，在身邊的日常生活中。
這和讀《西游記》《封神演義》，或者某些神話、民間故事之類作品的感覺顯然不一樣，《哈利·波特》的魔幻就生成于現(xiàn)實之中，和現(xiàn)實打成一片。小哈利天生就是巫師，身懷絕技（自己并不知道），卻也要寄人籬下，受頑劣的小表哥欺負。魔法學校也和一般中學一樣，有各種快樂的游戲，亦有讓人膩味的課程、并不討人喜歡的老師，還有同學之間的矛盾與爭斗。在很多情況下，哈利和一般孩子沒有什么區(qū)別，他不樂意受學校規(guī)章的約束，也翹課，闖禁區(qū)，冒險。在結交朋友、初戀等事情上，既有青春的歡樂，也有成長的煩惱。孩子們讀神奇的《哈利·波特》，總能感覺到真實的一面，荒誕就交織在真實之中。正因為有這種貼近少年人生活的真實的描寫，孩子們才能找到生活在別處的樂趣，那些神奇的故事才能成為想象力噴發(fā)的出口。
當我們年少之時，誰沒有想過要擺脫繁雜膩人功課？誰沒有過 魔杖一揮的幻想？誰沒過 飛天掃帚的美夢？……《哈利·波特》盡量滿足了這些愿望。原本平淡的生活也因為閱讀而閃現(xiàn)耀眼的光輝。
《哈利·波特》其實可以看作是成長小說，在魔幻而又現(xiàn)實的世界里，有孩子們成長的煩惱，也有叛逆和冒險，友情與愛情。特別是寫到哈利的初戀，那種青春萌動的朦朧而又美好的感覺，著墨不多，也會給小讀者留下深深的印象，讓他們心動。而這可能是國內兒童文學描寫的禁忌。小讀者會認為《哈利·波特》是獨一無二的，這部外國人寫的書毫不做作，反而很懂他們。
《哈利·波特》雖然是魔幻小說，讀來卻也能讓人感動。哈利從小受盡苦難，并沒有被苦難壓倒，而有志氣做一名本事高強的巫師。他的善良、上進、毅力與勇氣，都是非常可寶貴的，他要懲惡揚善，斗垮伏地魔，報殺父之仇，除奸佞惡霸，也讓人振奮與崇敬。巫師這個詞在我們通常的印象中是怪異的，多少帶貶義，但讀了《哈利·波特》，我們在小巫師哈利身上看到的是正義與勇敢的亮色。不過，作者并沒有把哈利塑造成高大上的神一般的英雄，這個孩子也有缺點，比如不太喜歡學習，有時會偷懶，有成長中的各種問題。這種不完滿卻能贏得小讀者的認可，他們在哈利身上看到了自己。
最值得一提的是，《哈利·波特》讓讀者在這個過分物質化的時代感受到道德的力量�！豆ㄌ亍返闹黝}是多義的，寫到了生、死、愛、恨、貧窮、財富、命運、奮斗、正義、陰謀、邪惡，等等，也寫到了人性的陰暗。閱讀7本書，讀者跟著哈利一塊兒長大，會從最初傾心于奇幻，到逐漸體會人生的復雜，最后和哈利一起面對成人世界。對于這樣豐富復雜的內容，如果用語文課慣常的那種刻板的思路方法，是難于理解和歸納的。毫無疑問，《哈利·波特》有教化的意義，甚至有些哲理，不同層次的閱讀都會各有所獲。但和許多兒童文學不同，它《哈利·波特》一點也不說教，這當然會讓小讀者喜歡。
《哈利·波特》的可讀性很強，還在于它獨創(chuàng)的文學性。在書中可以看到許多西方文學經典的元素，從羅馬史詩、希臘神話，到狄更斯小說，某些精彩的故事原型和描寫素材，都創(chuàng)造性地轉化為這部小說的組合件。作者顯然還借鑒了好萊塢電影的某些技巧，包括魔戒三部曲、星際大戰(zhàn)等電影，更讓這部小說形成雅俗交融的當代藝術特質。有人認為作者羅琳創(chuàng)作哈利·波特系列故事，意在塑造一個鄰家少年與史詩英雄的結合體，哈利波特就像年輕的亞瑟王、蜘蛛人與星際大戰(zhàn)中的主角天行者路克。的確是這樣的，《哈利·波特》是流行讀物，但有高超的藝術品格。難怪讀者會愛不釋卷。
孩子們喜歡《哈利·波特》可能還有n個理由吧。但不要忘了，這個理由也很重要，就是自由閱讀。絕大多數孩子喜歡這部
大書，是他們自己的選擇，完全出于好奇。這部魔幻小說一般不會進入老師和家長指定的書單。孩子們讀這部書的姿態(tài)，和讀其他指定的書是不一樣的。他們用不著邊讀邊想著要完成什么任務，讀的過程也沒有煩人的提問，讀完了不用寫什么心得體會，完全是無負擔的自由閱讀�，F(xiàn)如今，孩子們的自由閱讀太稀罕了。想想看，如果閱讀功利性太強，一邊讀一邊想著作業(yè)和考試，多么煞風景呀，閱讀的興味肯定會大減。若要讓孩子喜歡讀書，不能太功利了，這也是《哈利·波特》閱讀現(xiàn)象給我們的啟示吧。
2018年11月2日
（溫儒敏 北京大學中文系教授，山東大學文科
一級教授，部編本中小學語文教科書總主編）
書單推薦
