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“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下教師非正式學(xué)習(xí)研究——基于甘肅省民族地區(qū)的實(shí)踐

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下教師非正式學(xué)習(xí)研究——基于甘肅省民族地區(qū)的實(shí)踐

定  價(jià):62 元

        

  • 作者:馬炅,馬永峰著
  • 出版時(shí)間:2019/2/1
  • ISBN:9787030591753
  • 出 版 社:科學(xué)出版社
  • 中圖法分類(lèi):G635.12 
  • 頁(yè)碼:144
  • 紙張:
  • 版次:31
  • 開(kāi)本:B5
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讀者對(duì)象:本書(shū)適用于互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教師

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速發(fā)展和終身教育理念的興起,非正式學(xué)習(xí)成為教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的迫切需求。本書(shū)在對(duì)甘肅省民族地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下非正式學(xué)習(xí)的價(jià)值和教師非正式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外非正式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的梳理,分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的非正式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理論以及對(duì)本書(shū)的啟示。本書(shū)以甘肅省民族地區(qū)部分中學(xué)教師為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查+訪談的形式獲取第一手資料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,指出甘肅省民族地區(qū)中學(xué)教師在基于個(gè)人職業(yè)能力提升的非正式學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。據(jù)此,在“精準(zhǔn)培訓(xùn)”理念的指引下,提出民族地區(qū)中學(xué)教師基于職業(yè)能力發(fā)展的“精準(zhǔn)培訓(xùn)”策略模型并進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

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