學生的心理發(fā)展指導對培養(yǎng)學生的健全人格、促進學生全面發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。山東師范大學附屬中學通過行動研究的方法，探索學生在心理發(fā)展指導方面的主題，提升學生發(fā)展整體化和系統(tǒng)化的指導，對學生發(fā)展給予科學的、全面的指導。本手冊遵循學生的自我認知的發(fā)展規(guī)律及其社會性發(fā)展的需要，是學校實際課堂教育的延伸，通過學生自主學習心理健康知識，從自我概念認知、情緒情感管理、人際關系與交往能力增長、興趣與特長探索、能力與優(yōu)勢能力澄清、價值觀探索、自我管理與發(fā)展等方面入手，對學生心理健康的發(fā)展予以指導。 手冊分五大章節(jié)，同學們可以根據(jù)實際需要，按主題進行自主探索和學習