《閱讀1+1工程:西游記(名師精講)》敘述的是唐三藏與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬,經(jīng)過(guò)九九八十一難,到西天取經(jīng)的故事。故事雖以西天取經(jīng)為主軸,但其中的主人翁并非唐三藏是孫悟空。小說(shuō)以石猴誕生、花果山為王、求仙悟道、大鬧天宮等故事為開(kāi)端,把孫悟空的形象提到全書(shū)的首要地位。繼而寫(xiě)如來(lái)說(shuō)法、觀音訪僧、唐僧出世等故事,交待取經(jīng)的緣起。再寫(xiě)唐僧收徒,師徒幾人歷經(jīng)磨難,終成正果。一個(gè)個(gè)降妖伏魔的故事構(gòu)成了《閱讀1+1工程:西游記(名師精講)》的主體,為我們展現(xiàn)了一個(gè)神幻奇異的精彩世界。
《閱讀1+1工程:西游記(名師精講)》是中國(guó)*偉大的一部神魔小說(shuō),充滿了濃郁、奇麗的浪漫主義色彩,創(chuàng)造出了一個(gè)光怪陸離、神奇瑰麗的魔幻世界。整部書(shū)無(wú)論是生動(dòng)有趣的故事架構(gòu)、曲折離奇的情節(jié)設(shè)計(jì)、豐富詭異的人物性格刻畫(huà),還是詼諧諷刺的藝術(shù)風(fēng)格,以及明快、流暢、極富個(gè)性化的語(yǔ)言的運(yùn)用,都體現(xiàn)出了作者吳承恩具有像他筆下的石猴一樣“橫空出世”的藝術(shù)想象力,顯示出前所未有的藝術(shù)功力。
吳承恩(1501-1582),字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,淮安府山陽(yáng)縣(今江蘇省淮安市楚州區(qū))人,明代小說(shuō)家。吳承恩從小天資聰穎,有著廣泛的興趣愛(ài)好和多方面的才能。他精于繪畫(huà),擅長(zhǎng)書(shū)法,愛(ài)好填詞度曲,對(duì)圍棋也很精通,還喜歡收藏名人的書(shū)畫(huà)港帖。少年時(shí)代他就因文才出眾而聞名鄉(xiāng)里,大家認(rèn)為他科舉及第必然“如拾一芥”?墒鞘聦(shí)恰恰相反,他在科舉場(chǎng)上極不得志,考了多次竟連個(gè)舉人都沒(méi)考中,直到45歲才考上一個(gè)歲貢生。后官至長(zhǎng)興縣丞,因受人誣告,便“拂袖而歸”,晚年以賣(mài)文為生。吳承恩自幼喜讀野言稗史,熟悉古代神話和民間傳說(shuō),曾寫(xiě)過(guò)志怪小說(shuō)《禹鼎志》以寄托他的政治理想、鞭笞邪惡勢(shì)力。他創(chuàng)作《西游記》,目的也是如此。除小說(shuō)外,吳承恩還寫(xiě)了許多風(fēng)格清逸的詩(shī)歌,收集在《射陽(yáng)先生存稿》中。
顧振彪,人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室原主任、編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)研制組核心成員,全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員,北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所兼職研究員。曾任《課程?教材?教法》副主編、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》副主編。參與編寫(xiě)、主持編寫(xiě)多套人教版初、高中語(yǔ)文教材,與人合著《語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教材》《語(yǔ)文教材的編制與使用》《文學(xué)寫(xiě)作七十題》等書(shū)籍,發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。
書(shū)路領(lǐng)航
作者簡(jiǎn)介
故事梗概
藝術(shù)特色
人物畫(huà)廊
人物關(guān)系表
閱讀指導(dǎo)
名家點(diǎn)評(píng)
第一回 美猴王大圣齊天[精讀]
第二回 孫悟空大鬧天宮
第三回 唐三藏奉旨取經(jīng)[精讀]
第四回 唐僧收徒(一)[精讀]
第五回 唐僧收徒(二)[精讀]
第六回 唐僧收徒(三)
第七回 五莊觀偷吃人參果[精讀]
第八回 悟空被逐
第九回 孫悟空勇斗紅孩兒[精讀]
第十回 車(chē)遲國(guó)悟空斗法
第十一回 情迷女兒國(guó)
第十二回 真假美猴王
第十三回 孫行者三借芭蕉扇[精讀]
第十四回 遭難小雷音
第十五回 朱紫國(guó)悟空治病[精讀]
第十六回 盤(pán)絲洞七情迷本
第十七回 唐三藏天竺遇偶
第十八回 去西天修成正果
綜合測(cè)試
讀后感