第一部分：調(diào)查數(shù)據(jù)
一、中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)要覽（圖示）
圖1 全國(guó)能用普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言與人交談的比例
圖2 全國(guó)及城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村能用普通話與人交談的比例
圖3 全國(guó)及分性別能用普通話與人交談的比例
圖4 全國(guó)及分年齡段能用普通話與人交談的比例
圖5 全國(guó)及分受教育程度能用普通話與人交談的比例
圖6 全國(guó)各漢語(yǔ)方言區(qū)能用普通話與人交談的比例
圖7 全國(guó)在不同交際場(chǎng)合最常說(shuō)普通話的比例
圖8 全國(guó)會(huì)說(shuō)普通話人群普通話程度的比例
圖9 全國(guó)學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
圖10 全國(guó)平時(shí)主要寫(xiě)簡(jiǎn)化字、繁體字的比例
圖11 全國(guó)閱讀繁體字書(shū)報(bào)困難程度的比例
圖12 全國(guó)會(huì)認(rèn)讀和拼寫(xiě)漢語(yǔ)拼音程度的比例

二、中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查主要數(shù)據(jù)
（一）全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市數(shù)據(jù)
表1 小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的人數(shù)及比例
表2 小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)普通話分居住地、年齡段的比例
表3 小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、年齡段的比例
表4 小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)少數(shù)民族語(yǔ)言分居住地、年齡段的比例
表5 能用普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言與人交談的人數(shù)及比例
表6 能用普通話與人交談分居住地、性別的比例
表7 能用普通話與人交談分年齡段的比例
表8 能用普通話與人交談分職業(yè)的比例
表9 能用普通話與人交談分受教育程度的比例
表10 能用漢語(yǔ)方言與人交談分居住地、性別的比例
表11 能用漢語(yǔ)方言與人交談分年齡段的比例
表12 能用漢語(yǔ)方言與人交談分職業(yè)的比例
表13 能用漢語(yǔ)方言與人交談分受教育程度的比例
表14 能用漢語(yǔ)方言與人交談分方言區(qū)的比例
表15 在家最常說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的比例
表16 在家最常說(shuō)普通話分居住地、性別的比例
表17 在家最常說(shuō)普通話分年齡段的比例
表18 在家最常說(shuō)普通話分職業(yè)的比例
表19 在家最常說(shuō)普通話分受教育程度的比例
表20 在家最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、性別的比例
表21 在家最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分年齡段的比例
表22 在家最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分職業(yè)的比例
表23 在家最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分受教育程度的比例
表24 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的比例
表25 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)普通話分居住地、性別的比例
表26 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)普通話分年齡段的比例
表27 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)普通話分職業(yè)的比例
表28 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)普通話分受教育程度的比例
表29 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、性別的比例
表30 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分年齡段的比例
表31 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分職業(yè)的比例
表32 在當(dāng)?shù)丶�貿(mào)市場(chǎng)買東西時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分受教育程度的比例
表33 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的比例
表34 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)普通話分居住地、性別的比例
表35 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)普通話分年齡段的比例
表36 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)普通話分職業(yè)的比例
表37 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)普通話分受教育程度的比例
表38 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、性別的比例
表39 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分年齡段的比例
表40 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分職業(yè)的比例
表41 在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分受教育程度的比例
表42 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的比例
表43 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)普通話分居住地、性別的比例
表44 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)普通話分年齡段的比例
表45 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)普通話分職業(yè)的比例
表46 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)普通話分受教育程度的比例
表47 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、性別的比例
表48 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分年齡段的比例
表49 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分職業(yè)的比例
表50 在當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)辦事時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分受教育程度的比例
表51 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的比例
表52 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)普通話分居住地、性別的比例
表53 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)普通話分年齡段的比例
表54 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)普通話分職業(yè)的比例
表55 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)普通話分受教育程度的比例
表56 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分居住地、性別的比例
表57 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分年齡段的比例
表58 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分職業(yè)的比例
表59 在單位談工作時(shí)最常說(shuō)漢語(yǔ)方言分受教育程度的比例
表60 會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表61 學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表62 學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表63 學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表64 學(xué)說(shuō)普通話各種目的的比例
表65 希望自己普通話達(dá)到的程度的比例
表66 閱讀繁體字書(shū)報(bào)困難程度的比例
表67 平時(shí)主要寫(xiě)簡(jiǎn)化字、繁體字的比例
表68 會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)少數(shù)民族文字程度的比例
表69 會(huì)認(rèn)讀和拼寫(xiě)漢語(yǔ)拼音程度的比例
表70 會(huì)漢語(yǔ)拼音的人群在各種情況下使用漢語(yǔ)拼音的比例
表71 希望當(dāng)?shù)匦�學(xué)以普通話、漢語(yǔ)方言、少數(shù)民族語(yǔ)言和外語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的比例
表72 希望當(dāng)?shù)匦�學(xué)用一種或兩種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的比例
表73 希望當(dāng)?shù)匦�學(xué)用一種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的人中各種情況的比例
表74 希望當(dāng)?shù)匦�學(xué)用兩種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的人中各種情況的比例
表75 希望當(dāng)?shù)刂袑W(xué)以普通話、漢語(yǔ)方言、少數(shù)民族語(yǔ)言和外語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的比例
表76 希望當(dāng)?shù)刂袑W(xué)用一種或兩種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的比例
表77 希望當(dāng)?shù)刂袑W(xué)用一種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的人中各種情況的比例
表78 希望當(dāng)?shù)刂袑W(xué)用兩種語(yǔ)言（方言）教學(xué)的人中各種情況的比例
表79 對(duì)全國(guó)播映的廣播影視劇用漢語(yǔ)方言持各種態(tài)度的比例
表80 閱讀相同內(nèi)容印刷品時(shí)選擇簡(jiǎn)化字、繁體字的比例
表81 對(duì)廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)使用繁體字持各種態(tài)度的比例
表82 對(duì)小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言（方言）不同方面評(píng)價(jià)的分值
表83 對(duì)小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言（方言）在好聽(tīng)方面不同評(píng)價(jià)的比例
表84 對(duì)小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言（方言）在親切方面不同評(píng)價(jià)的比例
表85 對(duì)小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言（方言）在有社會(huì)影響方面不同評(píng)價(jià)的比例
表86 對(duì)小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言（方言）在有用方面不同評(píng)價(jià)的比例
表87 對(duì)當(dāng)?shù)赝ㄐ械恼Z(yǔ)言（方言）不同方面評(píng)價(jià)的分值
表88 對(duì)當(dāng)?shù)赝ㄐ械恼Z(yǔ)言（方言）在好聽(tīng)方面不同評(píng)價(jià)的比例
表89 對(duì)當(dāng)?shù)赝ㄐ械恼Z(yǔ)言（方言）在親切方面不同評(píng)價(jià)的比例
表90 對(duì)當(dāng)?shù)赝ㄐ械恼Z(yǔ)言（方言）在有社會(huì)影響方面不同評(píng)價(jià)的比例
表91 對(duì)當(dāng)?shù)赝ㄐ械恼Z(yǔ)言（方言）在有用方面不同評(píng)價(jià)的比例
表92 對(duì)普通話不同方面評(píng)價(jià)的分值
表93 對(duì)普通話在好聽(tīng)方面不同評(píng)價(jià)的比例
表94 對(duì)普通話在親切方面不同評(píng)價(jià)的比例
表95 對(duì)普通話在有社會(huì)影響方面不同評(píng)價(jià)的比例
表96 對(duì)普通話在有用方面不同評(píng)價(jià)的比例
表97 認(rèn)為今后國(guó)內(nèi)交往中比較重要的語(yǔ)言（方言）的比例
表98 初中以上人群學(xué)過(guò)外語(yǔ)的比例
表99 學(xué)過(guò)外語(yǔ)的人群學(xué)習(xí)不同語(yǔ)種的比例
表100 學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人群不同會(huì)話能力的比例
表101 學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人群不同閱讀能力的比例
表102 學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人群英語(yǔ)使用情況的比例

（二）全國(guó)分城鄉(xiāng)、性別、年齡段、民族、職業(yè)、受教育程度數(shù)據(jù)
表103 分民族能用漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言與人交談的比例
表104 各漢語(yǔ)方言區(qū)能用普通話與人交談的比例
表105 各漢語(yǔ)方言區(qū)能用普通話與人交談分居住地、性別的比例
表106 各漢語(yǔ)方言區(qū)能用普通話與人交談分年齡段的比例
表107 各漢語(yǔ)方言區(qū)能用普通話與人交談分受教育程度的比例
表108 不同居住地會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表109 不同性別會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表110 不同年齡段會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表111 漢族、少數(shù)民族會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表112 不同職業(yè)會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表113 不同受教育程度會(huì)說(shuō)普通話的人群普通話程度的比例
表114 不同居住地人群學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表115 不同性別學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表116 不同年齡段學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表117 漢族、少數(shù)民族學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表118 不同職業(yè)學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表119 不同受教育程度學(xué)說(shuō)普通話最主要途徑的比例
表120 不同居住地人群學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表121 不同性別學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表122 不同年齡段學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表123 漢族、少數(shù)民族學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表124 不同職業(yè)學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表125 不同受教育程度學(xué)說(shuō)普通話各種途徑的比例
表126 不同居住地人群學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表127 不同性別學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表128 不同年齡段學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表129 漢族、少數(shù)民族學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表130 不同職業(yè)學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表131 不同受教育程度學(xué)說(shuō)普通話遇到的主要問(wèn)題的比例
表132 不同居住地人群學(xué)說(shuō)普通話各種目的的比例
表133 不同性別學(xué)說(shuō)普通話各種目的的比例
表134 不同年齡段學(xué)說(shuō)普通話各種目的的比例
表135 漢族、少數(shù)民族學(xué)說(shuō)普通話各種目的的比例
……
第二部分：?jiǎn)柧砑凹夹g(shù)報(bào)告
第三部分：相關(guān)文獻(xiàn)