本套書除了詩詞正文之外,下設(shè)\"注釋\"\"古詩今譯\"\"快樂賞析\"\"閱讀訓(xùn)練\"\"魅力鏈接\"5個板塊,并配有原創(chuàng)有聲讀物,幫助學(xué)生在讀誦的同時,增長知識,學(xué)會表達(dá),飽覽我國古典詩詞的精華。作為小學(xué)生課外,套書分為小學(xué)一至六年級,是按照小學(xué)生的閱讀和理解水平進(jìn)行劃分,便于學(xué)生有針對性地選取閱讀。
1.由小學(xué)語文新課標(biāo)起草人、制定草、課本主編親自選編的國內(nèi)分年級古詩詞讀本
2.小學(xué)生分年級古詩詞優(yōu)選讀本小學(xué)生背誦古詩詞分組必備雙色印刷更適合閱讀
3.微信掃一掃,輕松聽音頻
跟著音頻學(xué)古詩詞,聽與古詩詞有關(guān)的小故事,這是一部繪聲繪色的原創(chuàng)有聲讀物,開啟無障礙閱讀的新方式
崔巒,教育部課程教材研究所研究員,教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員。長期從事語文課程、教材研究與小學(xué)語文教材編寫工作,小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要制訂者、起草人。主持編寫多套人教版小學(xué)語文教科書。張在軍,全國著名語文特級教師,“民族興亡,語文有責(zé)”命題提出者,20世紀(jì)八九十年代曾因語文教育改革蜚聲教壇。輔導(dǎo)學(xué)生作文在全國獲獎300余次,幾百家媒體報道過他在語文改革方面的事跡。
張在軍,全國著名語文特級教師,“民族興亡,語文有責(zé)”命題提出者,20世紀(jì)八九十年代曾因語文教育改革蜚聲教壇。輔導(dǎo)學(xué)生作文在全國獲獎300余次,幾百家媒體報道過他在語文改革方面的事跡。