國家林業(yè)局重點學科（2016 套裝上下冊）
定 價：180 元
- 作者：國家林業(yè)局人事司（State Forestry Administration） 編
- 出版時間：2017/10/1
- ISBN：9787503891304
- 出 版 社：中國林業(yè)出版社
- 中圖法分類：S7-12
- 頁碼：1128
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《國家林業(yè)局重點學科（2016 套裝上下冊）》比較全面地反映了我國林業(yè)學科建設的概貌，匯聚了當前林業(yè)發(fā)展的新成果。
希望通過《國家林業(yè)局重點學科（2016 套裝上下冊）》的出版發(fā)行，穩(wěn)步推進林業(yè)學科建設和林業(yè)行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同培養(yǎng)人才，力爭部分學科早日進入世界一流林業(yè)學科行列。
學科是一定領域系統(tǒng)化的知識，是知識形態(tài)與組織形態(tài)的結合體�？茖W哲學家?guī)於鳎═.Kuhn）說過，“一門學科應有自己的范式，即包括定律、理論、規(guī)則、方法和一批范例的有內在結構的整體”。一流學科是一流大學建設最根本的基礎和重要內容�？v觀世界，每一所知名的大學都有一流的研究領域、學術專家和學術成果，為社會培養(yǎng)了大批高水平人才。
林業(yè)學科是林業(yè)人才培養(yǎng)與科學研究的基礎和依托。新中國成立之后，特別是改革開放以來，經過廣大林業(yè)教育工作者的不懈努力，林業(yè)學科建設取得了可喜成績，一個以生物學、生態(tài)學為基礎，以林學、林業(yè)工程、風景園林學為骨干，涵蓋理學、工學、農學、管理學等學科門類，本科教育和研究生教育兩個層次，學術型學位研究生教育與專業(yè)學位研究生教育兩個類別的林業(yè)學科體系初步形成。林業(yè)學科學術隊伍不斷壯大，形成了由兩院院士、長江學者、國家杰出青年基金獲得者、“新世紀百千萬工程”人選、國家級教學團隊等不同層次人才構成的學術梯隊。學科平臺建設得到極大加強，人才培養(yǎng)規(guī)模和質量穩(wěn)步提升，有力支撐了林業(yè)改革發(fā)展和生態(tài)文明建設。
林業(yè)建設是事關經濟社會可持續(xù)發(fā)展的根本性問題。當前，我國林業(yè)科技創(chuàng)新能力和整體水平還不高.在生態(tài)文明和林業(yè)現(xiàn)代化建設等方面還存在許多瓶頸因素的制約。適應經濟社會發(fā)展和生態(tài)文明建設需要，遵循學科發(fā)展規(guī)律，自覺踐行創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念，加強林業(yè)學科頂層設計，統(tǒng)籌部署建設學科高峰，推動跨學科發(fā)展，集中力量形成學科優(yōu)勢，建設一流林業(yè)學科，是深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，切實轉變林業(yè)發(fā)展方式、推進林業(yè)現(xiàn)代化的迫切需要。
《國家林業(yè)局重點學科2016》比較全面地反映了我國林業(yè)學科建設的概貌，匯聚了當前林業(yè)發(fā)展的最新成果。希望通過本書的出版發(fā)行，穩(wěn)步推進林業(yè)學科建設和林業(yè)行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同培養(yǎng)人才，力爭部分學科早日進入世界一流林業(yè)學科行列。
序
第1部分 國家林業(yè)局文件
第2部分 重點學科介紹
1 林學
1．1 北京林業(yè)大學
1．2 東北林業(yè)大學
1．3 南京林業(yè)大學
1．4 中南林業(yè)科技大學
1．5 西南林業(yè)大學
1．6 西北農林科技大學
1．7 中國林業(yè)科學研究院
1．8 河北農業(yè)大學
1．9 內蒙古農業(yè)大學
1．10 北華大學
1．11 浙江農林大學
1．12 安徽農業(yè)大學
1．13 福建農林大學
1．14 江西農業(yè)大學
1．15 山東農業(yè)大學
1．16 華南農業(yè)大學
1．17 四川農業(yè)大學
1．18 貴州大學
1．19 新疆農業(yè)大學
2 林業(yè)工程
2．1 北京林業(yè)大學
2．2 東北林業(yè)大學
2．3 南京林業(yè)大學
2．4 中南林業(yè)科技大學
2．5 西南林業(yè)大學
2．6 中國林業(yè)科學研究院
2．7 國際竹藤中心
2．8 內蒙古農業(yè)大學
2．9 福建農林大學
3 風景園林學
3．1 北京林業(yè)大學
3．2 東北林業(yè)大學
3．3 南京林業(yè)大學
3．4 中南林業(yè)科技大學
3．5 西北農林科技大學
3．6 福建農林大學
3．7 河南農業(yè)大學
4 生物學
4．1 北京林業(yè)大學
4．2 東北林業(yè)大學
4．3 南京林業(yè)大學
4．4 西北農林科技大學
4．5 福建農林大學
5 生態(tài)學
5．1 北京林業(yè)大學
5．2 東北林業(yè)大學
5．3 南京林業(yè)大學
5．4 中南林業(yè)科技大學
5．5 西南林業(yè)大學
5．6 西北農林科技大學
5．7 中國林業(yè)科學研究院
5．8 福建農林大學
6 農業(yè)資源與環(huán)境
6．1 南京林業(yè)大學
6．2 西北農林科技大學
6．3 浙江農林大學
6．4 福建農林大學
7 農林經濟管理
7．1 北京林業(yè)大學
7．2 東北林業(yè)大學
7．3 南京林業(yè)大學
7．4 西南林業(yè)大學
7．5 西北農林科技大學
7．6 中國林業(yè)科學研究院
7．7 福建農林大學
第3部分 重點（培育）學科介紹
1 科學技術哲學（生態(tài)文明建設與管理方向）（北京林業(yè)大學）
1．1 本學科人員基本情況
1．2 學科方向
l．3 科學研究
1．4 人才培養(yǎng)
2 國際貿易學（林產品貿易方向）（北京林業(yè)大學）
2．1 本學科人員基本情況
2．2 學科方向
2．3 科學研究
2．4 人才培養(yǎng)
3 環(huán)境與資源保護法學（東北林業(yè)大學）
3．1 本學科人員基本情況
3．2 學科方向
3．3 科學研究
3．4 人才培養(yǎng)
4 環(huán)境與資源保護法學（浙江農林大學）
4．1 本學科人員基本情況
4．2 學科方向
4．3 科學研究
4．4 人才培養(yǎng)
5 地圖學與地理信息系統(tǒng)（北京林業(yè)大學）
5．1 本學科人員基本情況
5．2 學科方向
5．3 科學研究
5．4 人才培養(yǎng)
6 植物學（浙江農林大學）
6．1 本學科人員基本情況
6．2 學科方向
6．3 科學研究
6．4 人才培養(yǎng)
7 機械設計及理論（南京林業(yè)大學）
7．1 本學科人員基本情況
7．2 學科方向
7．3 科學研究
7．4 人才培養(yǎng)
8 城市規(guī)劃與設計（傳統(tǒng)村落景觀保護與規(guī)劃）（安徽農業(yè)大學）
8．1 本學科人員基本情況
8．2 學科方向
8．3 科學研究
8．4 人才培養(yǎng)
9 制漿造紙工程（南京林業(yè)大學）
9．1 本學科人員基本情況
9．2 學科方向
9．3 科學研究
9．4 人才培養(yǎng)
10 消防工程（南京森林警察學院）
10．1 本學科人員基本情況
10．2 學科方向
10．3 科學研究
10．4 人才培養(yǎng)
11 草原學（西北農林科技大學）
11．1 本學科人員基本情況
11．2 學科方向
11．3 科學研究
11．4 人才培養(yǎng)
12 生藥學（東北林業(yè)大學）
12．1 本學科人員基本情況
12．2 學科方向
12．3 科學研究
12．4 人才培養(yǎng)
13 旅游管理（中南林業(yè)科技大學）
13．1 本學科人員基本情況
13．2 學科方向
13．3 科學研究
13．4 人才培養(yǎng)
14 旅游管理（西南林業(yè)大學）
14．1 本學科人員基本情況
14．2 學科方向
14．3 科學研究
14．4 人才培養(yǎng)
15 林業(yè)經濟管理（浙江農林大學）
15．1 本學科人員基本情況
15．2 學科方向
15．3 科學研究
15．4 人才培養(yǎng)
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