《遇見男孩丁小點(diǎn)》的主角是男孩丁小點(diǎn),一個小學(xué)二年級的學(xué)生,也是一個單親家庭的孩子,他的父親去世了,跟著媽媽生活。丁小點(diǎn)的媽媽是一個日本姑娘,在大學(xué)讀書時,認(rèn)識了丁小點(diǎn)的父親,他們因?yàn)閻矍榻Y(jié)婚了,可惜的是,丁小點(diǎn)的父親英年早逝。不過,這沒有關(guān)系,作家用細(xì)膩的文字描述了丁小點(diǎn)的性格和特點(diǎn),他的可愛,他的聰明,他的幻想和夢想,他的頑皮和任性,他的和所有孩子都有的童心。小說里,丁小點(diǎn)好像《窗邊的小豆豆》里的小豆豆,他用敏感的心來感受周圍的世界,理解成年人世界,但丁小點(diǎn)沒有小豆豆那么幸運(yùn),他在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中屢屢受挫,因?yàn)榘嘀魅问防蠋熓悄欠N傳統(tǒng)的、給學(xué)生強(qiáng)加成年人功利意志和觀念的教師,所以丁小點(diǎn)數(shù)學(xué)成績差一點(diǎn),就被刻板化為一個有精神疾病的人,甚至智力發(fā)育不全。其實(shí),丁小點(diǎn)只是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師。但作家并沒有簡單地書寫師生關(guān)系,而是真正從兒童的心靈出發(fā)去理解丁小點(diǎn),第1人稱“我”的視角表現(xiàn)了另一種成年人的智慧與愛:“我”理解丁小點(diǎn),也同情他,并愿意去幫助他,呵護(hù)他。所以小說里的“我”飽含深情地凝視著這個可愛的小生命,把童心放到公正的天平上。因此,這本小說既講述了丁小點(diǎn)的故事,又講述了“我”、丁小點(diǎn)媽媽和史老師的故事,用對比的方式,禮贊并呵護(hù)了童心。從價值觀來看,這本小說是百分之百的兒童小說,它塑造了一個可愛的孩子,也塑造了一個可以**成年人,并點(diǎn)亮成年人的形象。甚至可以說,丁小點(diǎn)好似一面鏡子,它反映了兒童的純凈和智慧,也折射或揭穿了成年人陋習(xí)、偏見、自私和成規(guī),令讀者心靈震撼并接受文明的洗禮。
魯迅文學(xué)獎得主、兒童文學(xué)博士、兒童文學(xué)研究所所長譚旭東感動推薦!
“我”在運(yùn)動的時候遇見男孩丁小點(diǎn),他八歲,可愛,充滿童真,不善于數(shù)學(xué)計算,在交流中,“我”逐漸發(fā)現(xiàn)他身上所具有的詩性,并引導(dǎo)他找詩。而在這過程中,“我”又從他身上獲得很多……
《遇見男孩丁小點(diǎn)》是冰心文學(xué)大賽銀獎得主李一鋒的兒童文學(xué)力作,代領(lǐng)我們尋味久違的溫暖和感動。
向童心致敬,向經(jīng)典致敬
譚旭東
小女兒出生那一天,微信上,省登宇兄告訴我,兒童詩選本的事定下來了,他還請我給即出的一本兒童小說寫個序,還說,這是一個新手,作品是他從自然來稿中選出來的,但作品還不錯。
我有些驚訝,登宇是我的老朋友了,他之前在《中國校園文學(xué)》編雜志,很認(rèn)真,而且眼光很獨(dú)特,編了不少好作品,也結(jié)識了不少一線的作者。他自己也創(chuàng)作,還主編權(quán)威校園文學(xué)選本,是一位好編輯。這兩年,他主要精力在圖書編輯上,他責(zé)編的文學(xué)書幾乎本本都暢銷,算是少有的優(yōu)秀編輯。
小女兒出生后事情多了,時間不夠用,但我還是把李一鋒的《遇見男孩丁小點(diǎn)》一口氣讀完了。本來想立刻寫個短序。但動了筆,開了個頭,又放下了。我想:這么好的小說,我得再讀一遍。讀完后,我斷定,這是新世紀(jì)最好的兒童小說,也可能是新時期以來,真正理解童心、把兒童當(dāng)作生命主體和價值主體來塑造的極少有的好小說?赡芪疫@一判斷,會讓很多人不舒服,但我相信只要認(rèn)真讀了這篇兒童小說,一定會感動,并認(rèn)可。
《遇見男孩丁小點(diǎn)》至少有這三個方面值得肯定:
第一,它講了一個很好的故事,也傳達(dá)了正確的兒童觀。它的主角是男孩丁小點(diǎn),一個小學(xué)二年級的學(xué)生,也是一個單親家庭的孩子,他的父親去世了,跟著媽媽生活。丁小點(diǎn)的媽媽是一個日本姑娘,在大學(xué)讀書時,認(rèn)識了丁小點(diǎn)的父親,他們因?yàn)閻矍榻Y(jié)婚了,可惜的是,丁小點(diǎn)的父親英年早逝。不過,這沒有關(guān)系,作家用細(xì)膩的文字描述了丁小點(diǎn)的性格和特點(diǎn),他的可愛,他的聰明,他的幻想和夢想,他的頑皮和任性,他的和所有孩子都有的童心。小說里,丁小點(diǎn)好像《窗邊的小豆豆》里的小豆豆,他用敏感的心來感受周圍的世界,理解成年人世界,但丁小點(diǎn)沒有小豆豆那么幸運(yùn),他在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中屢屢受挫,因?yàn)榘嘀魅问防蠋熓悄欠N傳統(tǒng)的、給學(xué)生強(qiáng)加成年人功利意志和觀念的教師,所以丁小點(diǎn)數(shù)學(xué)成績差一點(diǎn),就被刻板化為一個有精神疾病的人,甚至智力發(fā)育不全。其實(shí),丁小點(diǎn)只是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師。但作家并沒有簡單地書寫師生關(guān)系,而是真正從兒童的心靈出發(fā)去理解丁小點(diǎn),第一人稱“我”的視角表現(xiàn)了另一種成年人的智慧與愛:“我”理解丁小點(diǎn),也同情他,并愿意去幫助他,呵護(hù)他。所以小說里的“我”飽含深情地凝視著這個可愛的小生命,把童心放到公正的天平上。因此,這本小說既講述了丁小點(diǎn)的故事,又講述了“我”、丁小點(diǎn)媽媽和史老師的故事,用對比的方式,禮贊并呵護(hù)了童心。從價值觀來看,這本小說是百分之百的兒童小說,它塑造了一個可愛的孩子,也塑造了一個可以引領(lǐng)成年人,并點(diǎn)亮成年人的形象。甚至可以說,丁小點(diǎn)好似一面鏡子,它反映了兒童的純凈和智慧,也折射或揭穿了成年人陋習(xí)、偏見、自私和成規(guī),令讀者心靈震撼并接受文明的洗禮。
第二,它講故事的方式很特別,充分顯示了兒童小說的敘述智慧。《遇見男孩丁小點(diǎn)》的開頭很有意思,“我”打完了網(wǎng)球,坐在臺階上休息時,遇見了出來玩的丁小點(diǎn),然后,“我”逐漸地認(rèn)識了丁小點(diǎn),并了解了他在學(xué)習(xí)上的困難。“我”也開始受到丁小點(diǎn)的感染,并理解孩子,為童心而變得柔軟和振奮。小說里,“我”與丁小點(diǎn)逐漸認(rèn)識的過程,其實(shí),就是一個成年人被童心感動并洗禮的過程。小說除了這一條敘事主線,還有三條副線:一是丁小點(diǎn)和媽媽的故事,丁小點(diǎn)的媽媽很愛兒子,但兒子學(xué)習(xí)上遇到了困難她有些手足無措,尤其是屢次受到史老師的批評和歧視時,她很著急,甚至差點(diǎn)要停了孩子的學(xué)。最后,她也認(rèn)識了“我”,并且獲得了“我”的支持,還請“我”充當(dāng)了丁小點(diǎn)的父親,參加了一次家長會。最后,“我”與丁小點(diǎn)的媽媽結(jié)下深厚友誼。二是對丁小點(diǎn)的家庭背景的交代,也是一條副線,丁小點(diǎn)的爺爺奶奶一家是受過日本侵略者之害的,但丁小點(diǎn)的父親娶了一個日本姑娘,難以被家庭接受,不過,最后,對孩子的愛,讓丁小點(diǎn)的祖輩與母親消除了心靈障礙。這條副線,背景比較復(fù)雜,使小說的內(nèi)涵變得深刻,也把小說的時間和空間拉大了很多。三是丁小點(diǎn)在學(xué)校里的遭遇,在這條線上,丁小點(diǎn)一直是受壓抑的對象。一部兒童小說里,有這么多的敘述線索,構(gòu)成了復(fù)調(diào)小說的交叉敘事,這是其他兒童小說難以做到的。
第三,它以詩性文字,把讀者帶到童心、詩心、愛心的情境里!队鲆娔泻⒍⌒↑c(diǎn)》的語言充滿詩意,整個小說的敘述空間也是詩性的。而且這種語言的詩性,與童心的詩性、人性深處的愛有機(jī)結(jié)合,給讀者一種溫柔細(xì)膩美好的情感空間和敘述空間。丁小點(diǎn)的話,丁小點(diǎn)的神態(tài),還有環(huán)境的描寫,故事的講述,等等,都帶著詩性。這充分顯示了作家的語言能力,以及作家內(nèi)心世界與文字世界的自然融合?梢哉f,無論是寫丁小點(diǎn),還是寫史老師,小說語言真實(shí)又空靈,即使寫出史老師的有意無意之惡,也是帶著對孩子的遭際的同情,帶著對童心的滿滿的愛與理解。因此,小說里的詩性,不只是語言風(fēng)格,而是整體的審美風(fēng)格。這也是經(jīng)典兒童小說的語言特點(diǎn),也符合童心的質(zhì)地,童年的本色。當(dāng)然,《遇見男孩丁小點(diǎn)》里,也有一般兒童文學(xué)作家不會用的互文性特征,看得出來,作家在寫作中借鑒了經(jīng)典,又化用了經(jīng)典,這也是作家較高的閱讀能力在寫作上的體現(xiàn)。
總體來看,《遇見男孩丁小點(diǎn)》是一部非常優(yōu)秀的兒童小說。它的問世,可能預(yù)示著新世紀(jì)兒童小說進(jìn)入一個新的臺階。由單純的描寫童年生活,到立體地展示童年生命;由單線地敘述成長,到復(fù)調(diào)式地敘述成長;由校園生活的原生態(tài)描摹,到童心世界的深刻理解……可以說,《遇見男孩丁小點(diǎn)》是兒童文學(xué)的一個突破,也是兒童文學(xué)寫作在更年輕的一代人身上所產(chǎn)生的超越,這是作家具有國際視野,也有經(jīng)典情懷的一個標(biāo)志。
我和李一鋒通了電話,表達(dá)了欽佩之情,簡短的通話,我知道他做過教師,獲得過冰心文學(xué)大賽銀獎,也一直想寫一本像《窗邊的小豆豆》這樣的佳作,經(jīng)過努力,他如愿以償了。
最后,謹(jǐn)向作家出版社和省登宇兄致敬,也由衷地感謝李一鋒能夠?qū)懗鲞@么好的作品!
2017年初冬于北京西山之麓
(譚旭東,中國作家協(xié)會會員、北京師范大學(xué)中文系兒童文學(xué)博士、中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后、北方工業(yè)大學(xué)中文系教授、兒童文學(xué)研究所所長、中國寓言文學(xué)研究會副秘書長。)
李一鋒,教師,閑暇之余喜歡閱讀、旅行、寫作。小說與散文曾獲全國冰心文學(xué)大賽銀獎、全國教師文藝作品大賽一等獎,并先后發(fā)表于《隨筆》《中國校園文學(xué)》《溫州日報》《瑞安日報》等。