十九大的勝利召開如同春風拂面，堅定了中國的信心，增強了教育人的使命感。教育在的新時代背景下，將面臨新征途、新任務、新使命。�？诼糜温殬I(yè)學校作為一所國家示范校，我們的管理團隊不得不思索在這樣的美好時代，怎樣既堅持學校特色，又改革創(chuàng)新；怎樣既堅持立德樹人，又服務產(chǎn)業(yè)；怎樣既超越自己，又與同行共享發(fā)展，等等。這本書的編寫整理也因此有了動力和決心，有了明確的目標。
　　一是提升團隊的思辨能力，凝結(jié)成學習型組織。這項工作是交流經(jīng)驗，提升理念，探索途徑。令人感動的是大家克服困難，梳理思路，將工作經(jīng)驗和體會整理成集。盡管文章水平不一，深淺不同，但都是各自思考的結(jié)果�！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對每個有思想的人來說都是裨益的。撿起散落的珍珠就可以穿成美麗的項鏈。這些都是經(jīng)驗和認識、理念和追求、精神和境界的重新交融和深刻提升。
　　二是激發(fā)內(nèi)心的教育情懷。我們每個管理者首先是教育者。所有工作的出發(fā)點和落腳點都是學生和教師。師者之師，生者之師，教育不僅是知識的傳播，更是思想與思想的碰撞，情感和情感的溝通。我們作為管理者更是要做博愛深沉、情感真摯、富有情懷的教育工作者。只有這樣我們才越是堅定，越有力量，越有成果。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”
　　三是打造精英團隊。知行合一，學做協(xié)同。不馳于空想，不騖于虛言。團隊不是各自為戰(zhàn)的個體，而是有共同目標的群雁，是“紅花綠葉”的發(fā)展共同體。通過整理大家的思想認識，促成共同愿景的達成，思想步調(diào)的統(tǒng)一，爭當學校工作和教育改革的發(fā)動者、先行者和代言人。
　　在這本書的整理過程中，譚家來、周建充、賴文浩、楊顏菲等同志均做了大量細致的工作，感謝他們的辛勤付出。雖然我們水平有限，但卻是真心實意的奉獻，希望以此書回報對我們給予支持和理解的老師們、同學們和家長們，回報關心教育事業(yè)的各界人士，并以此迎接和慶祝建校二十五周年。