這些年，我讀過的繪本不少，有國外引進(jìn)的，也有國內(nèi)原創(chuàng)的，主題豐富，形式各異。細(xì)細(xì)想來，還真的很少讀到瑞典繪本創(chuàng)作者的作品。一提到瑞典，你會想到什么？海盜、冰冷還是林格倫的童話？在我的心目中，瑞典是一個充滿奇幻和冒險(xiǎn)精神的國度。果然，這套剛剛拿到手的“本杰明和塔西婭”系列繪本令我眼前一亮：奇幻的意境、冒險(xiǎn)的故事、茂密的森林、皚皚的白雪，無不契合我對瑞典的詩意想象。
　　這套繪本的主題是幼兒友誼。友誼是幼兒同伴間主要的社會關(guān)系，是幼兒成長過程中心理健康發(fā)展的重要條件。隨著年齡的增長，同伴對幼兒社會性的發(fā)展起到了越來越重要的作用，甚至超過了父母的影響作用。因此，讓孩子學(xué)會交朋友、學(xué)會處理和同伴的關(guān)系，對每個家長來說都是一個至關(guān)重要的問題。事實(shí)上，真正重要的不是孩子有多少個朋友，而是他們至少擁有一兩個經(jīng)得起考驗(yàn)的“死黨”。這是因?yàn)橛變旱挠颜x質(zhì)量與他們的學(xué)校適應(yīng)、孤獨(dú)感、學(xué)校態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、攻擊行為等有密切的聯(lián)系。研究表明，沒有好朋友的兒童顯得更為孤獨(dú)，好朋友可以成為低適應(yīng)度兒童抵制孤獨(dú)感的緩沖器。這套繪本中，兩只小老鼠的友誼正是現(xiàn)實(shí)生活中幼兒交友的真實(shí)寫照，我被繪本中曲折生動的情節(jié)深深吸引了，我相信幼兒看過之后會備感親切。
　　這套繪本的文字量比較大，配圖活潑鮮明，有著一波三折、跌宕起伏、引人入勝的故事情節(jié)，符合幼兒閱讀的年齡特點(diǎn)，能夠吸引幼兒的注意力，讓幼兒不知不覺地走進(jìn)故事情節(jié)中。而且從實(shí)際講讀效果來看，能夠引起小讀者濃厚的閱讀興趣。同時故事情境中設(shè)定的正面人物形象本杰明也會成為幼兒學(xué)習(xí)與模仿的榜樣，對幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行同伴交往起到一個良好的示范作用，如本杰明主動和塔西婭分享自己的房間，為了救助塔西婭，冒著生命危險(xiǎn)與家貓作戰(zhàn)……
　　這套繪本講述了兩只小老鼠本杰明和塔西婭從初次見面的“不打不相識”到彼此結(jié)下深厚友誼的故事�！侗窘苊骱退�西婭之友誼煉成記》是這個系列的開篇，兩只性格迥異的小老鼠在地下室中不期而遇，身為女孩的塔西婭強(qiáng)詞奪理、略顯霸道，身為男士的本杰明禮貌謙讓、略感柔弱。但是正是這樣一對歡喜“冤家”，卻在危難時刻盡顯真情。本杰明在塔西婭被家貓抓走時，奮不顧身地將小伙伴從貓嘴中營救了出來。兩個小家伙由此化干戈為玉帛，成為了一對好朋友。更讓人感動的是，受到驚嚇的塔西婭因?yàn)椤柏埧诿撾U(xiǎn)”事件導(dǎo)致心靈受到創(chuàng)傷，本杰明對好朋友不離不棄，充滿愛心和耐心地呵護(hù)著塔西婭，為她療傷，陪伴她渡過難關(guān)，恢復(fù)健康。
　　友愛都是相互的。在《本杰明和塔西婭之冰雪歷險(xiǎn)記》中，受到本杰明精心關(guān)愛的塔西婭為了營救身處危險(xiǎn)中的本杰明展開了一場驚心動魄的援救行動。在這個故事中，我們看到了塔西婭的勇敢與智慧。她奮不顧身地追趕被藍(lán)氣球吹走的本杰明，她機(jī)智地咬破紅氣球靠近懸崖，她在身臨絕境的時候懂得尋求他人的幫助，她由原來那個霸道自私的“小公主”成長為一個有勇氣有擔(dān)當(dāng)?shù)摹芭疂h子”。這兩只小老鼠經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，最終完美演繹作品“友愛互助”的價值內(nèi)核。同時，圍繞著這場緊張?bào)@險(xiǎn)的援救行動，熱心的小刺猬馬諾、攀巖高手小松鼠都慷慨伸出援手，展現(xiàn)出人與人之間的和諧與溫馨。
　　我很欣賞繪本文字作者生動細(xì)膩的語言，她將人物的性格、曲折的情節(jié)、多變的環(huán)境描繪得淋漓盡致。我更佩服繪本圖畫作者充滿震撼力的圖畫表現(xiàn)，運(yùn)用油彩的創(chuàng)作技法，描繪身處現(xiàn)實(shí)場景中多姿多彩的小動物形象，用靈動的畫面為讀者營造出一種身臨其境的直觀感，具有強(qiáng)烈的動態(tài)與戲劇效果，巧妙地豐富了語言文字的意義空間。
　　冒險(xiǎn)的故事，智慧的抉擇，溫情的流露都是吸引我們閱讀這套繪本的理由。