本書(shū)的基本定位,是根據(jù)北京市教師資格認(rèn)定,教育心理學(xué)考試大綱,為大學(xué)生參加國(guó)家教師資格考試服務(wù),同時(shí)也可作為高等師范院校心理學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)本科生的教育心理學(xué)參考教材,或作為廣大教育工作者的自學(xué)用書(shū)。使用本教材進(jìn)行教學(xué)的師生,可以選用與本教材配套的《教育心理學(xué)習(xí)題集》(含近年試題匯編及各種題型的練習(xí)題)。
本書(shū)介紹了中小學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性、品德的發(fā)展、學(xué)校群體心理、學(xué)生與教師的心理健康等內(nèi)容。
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第一章 教育心理學(xué)概述
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第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容
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第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展歷史
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第三節(jié) 教育心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)與意義
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第四節(jié) 教育心理學(xué)研究的基本原則與方法
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第二章 中小學(xué)生心理發(fā)展教育
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第一節(jié) 心理發(fā)展概述
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第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展與教育
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第三節(jié) 人格發(fā)展
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第四節(jié) 個(gè)體差異與因材施教
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第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
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第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論概述
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第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
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第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
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第四節(jié) 構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論
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