職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展
定 價:18 元
- 作者:趙雪春 編
- 出版時間:2007/7/1
- ISBN:9787811123555
- 出 版 社:云南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G715
- 頁碼:214
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:32開
《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》是在綜合近年國際、國內(nèi)對職業(yè)教育師資隊伍研究的理論成果和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上寫成的。通過綜合的研究和思考,針對實際情況進(jìn)行深入分析,《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》力圖對目前的職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展過程中遇到的困難提出相應(yīng)的解決對策。
從20世紀(jì)末以來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,職業(yè)教育已日益受到社會各界的關(guān)注,整個職業(yè)教育已逐漸從注重規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量和效益的提高。沒有一只高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍,就沒有職業(yè)教育質(zhì)量的根本提高。因此為了適應(yīng)新形勢和新時代的要求,培養(yǎng)一只高質(zhì)量、高素質(zhì)、高水平教師隊伍的就成為了目前職業(yè)教育的一項重要任務(wù)。
《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》一共分為五章。第一章概述教師職業(yè)的發(fā)展歷程,以及概述目前職業(yè)教育師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展思路。第二章則對國外職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式和經(jīng)驗進(jìn)行研究,找出我國職業(yè)教育可借鑒之處。第三章是對我國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育師資建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)和研究。第四章和第五章分別針對中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)提出相應(yīng)的對策。
第一章 職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)概述
第一節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展
一、教師職業(yè)的產(chǎn)生
二、教師的職業(yè)地位和作用
三、教師的社會角色
四、教師職業(yè)的工作特點(diǎn)
第二節(jié) 我國職業(yè)教育師資現(xiàn)狀和發(fā)展思路
一、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀
二、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要困難
三、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本思路
第二章 中外職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較研究
第一節(jié) 國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較
一、德國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
二、美國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
三、歐盟部分國家中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
四、國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和借鑒
第二節(jié) 國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較
一、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況
二、國內(nèi)外高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)差距
三、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與借鑒
四、比較視野下我國高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的構(gòu)想
第三章 我國職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況
第一節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
一、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要成就
二、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本問題
三、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)面臨的困難
第二節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
一、高等職業(yè)教育師資隊伍的特征
二、高等職業(yè)教育師資存在的問題
三、高等職業(yè)教育師資建設(shè)的基本經(jīng)驗
第四章 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究
第一節(jié) 中等職業(yè)教育師資的職業(yè)素質(zhì)要求
一、思想政治素質(zhì)
二、職業(yè)道德素質(zhì)
三、科學(xué)文化素質(zhì)
四、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)
五、身心素質(zhì)
第二節(jié) 中等職業(yè)教育師資的教學(xué)能力要求
一、課程設(shè)計開發(fā)與評價的能力
二、教學(xué)設(shè)計的能力
三、教學(xué)實施的能力
四、指導(dǎo)學(xué)生的能力
第三節(jié) 中等職業(yè)教育師資的來源與學(xué)歷要求
第四節(jié) 中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)的模式與渠道
一、學(xué)歷教育
二、短期培訓(xùn)
三、職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和培訓(xùn)制度建設(shè)
第五節(jié) 一中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的對策與建議
一、完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入與發(fā)展的政策保障體系
二、建立在崗教師的專業(yè)發(fā)展及在職培訓(xùn)體系
三、建立科學(xué)的職業(yè)教育師資培養(yǎng)與教學(xué)體系
第五章 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍結(jié)構(gòu)
一、專任教師結(jié)構(gòu)
二、“雙師型”結(jié)構(gòu)
三、專兼職結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教師的招聘與選拔
一、教師的招聘
二、教師的選拔
第三節(jié) 教師激勵機(jī)制與薪酬制度
一、激勵機(jī)制
二、薪酬制度
三、工作滿足感
第四節(jié) 教師培訓(xùn)與開發(fā)
一、教師培訓(xùn)與開發(fā)概述
二、教師培訓(xùn)與開發(fā)的類型和方法
第五節(jié) 高等職業(yè)教育師資素質(zhì)要求
一、教師的道德素質(zhì)
二、教師的技能素質(zhì)
三、教師的專業(yè)素質(zhì)
四、教師的心理素質(zhì)
第六節(jié) 加強(qiáng)高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本對策
一、更新教育理念與深化教學(xué)改革
二、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培養(yǎng)基地建設(shè)
三、加大高層次教師的引進(jìn)和培養(yǎng)
四、加強(qiáng)在職教師的再培養(yǎng)
五、加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)
六、不斷擴(kuò)大兼職教師的規(guī)模
七、探索和建立新的用人機(jī)制
主要參考文獻(xiàn)