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《汽車檢測(cè)與維修競(jìng)賽案例集》主要是按照故障診斷流程將邁騰發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)、燈光控制系統(tǒng)、舒適性控制系統(tǒng)常見的故障診斷過程進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括起動(dòng)機(jī)不運(yùn)轉(zhuǎn)、起動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)但發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)、發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行異常、燈光異常、玻璃升降器異常、中控門鎖異常、電動(dòng)后視鏡異常的故障診斷和檢測(cè)過程�！镀嚈z測(cè)與維修競(jìng)賽案例集》的主要任務(wù)是規(guī)范汽車診斷思維、細(xì)化技術(shù)細(xì)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在具體的診斷過程中進(jìn)一步掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、燈光、舒適系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和控制邏輯，學(xué)會(huì)各種診斷設(shè)備的使用，培養(yǎng)學(xué)生將泛泛的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際車型相結(jié)合，更有效地掌握排除汽車故障的技能。

為提高全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽透明度和整體參賽水平，加強(qiáng)競(jìng)賽相關(guān)技術(shù)規(guī)范和日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在汽車故障診斷過程中的診斷思維和規(guī)范性操作能力，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)際維修相結(jié)合以及編寫技術(shù)通報(bào)的能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)備各類技能競(jìng)賽，在經(jīng)過大量的試驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)后，我們編寫了這本實(shí)踐性很強(qiáng)的指導(dǎo)性教材，供高職院校及其他院校汽車檢測(cè)與維修專業(yè)學(xué)生使用。
本教材符合國(guó)家對(duì)技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的要求，注重以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，面向市場(chǎng)、面向社會(huì)，體現(xiàn)了職業(yè)教育的特色，滿足了高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求。
本教材的編寫以創(chuàng)新職業(yè)教育理念、改革教育教學(xué)模式、提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為指導(dǎo)思想，采用行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、競(jìng)賽專家、一線企業(yè)和出版社相結(jié)合的編寫模式。在組織編寫過程中，認(rèn)真總結(jié)了歷年全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽的相關(guān)技術(shù)文件，通過大量的驗(yàn)證性試驗(yàn)總結(jié)原車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和控制邏輯，并基于此制定了規(guī)范的診斷流程，同時(shí)還注重吸收了發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教理念和方法，形成了以下特色：
１）打破了傳統(tǒng)的教材體例，以大賽命題為單元確定知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，使培養(yǎng)過程實(shí)現(xiàn)知行合一。
２）以故障診斷過程為導(dǎo)向，細(xì)化作業(yè)流程，規(guī)范思維和操作過程，對(duì)必要的理論知識(shí)和關(guān)鍵技能都進(jìn)行詳細(xì)的解釋，真正將技能競(jìng)賽的要求和日常的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。
３）在內(nèi)容的選擇上，注重汽車后市場(chǎng)職業(yè)崗位對(duì)人才的知識(shí)、能力要求，力求與相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)銜接，并較多地反映了新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料的內(nèi)容。
本書由參與２０１２～２０１７年技能競(jìng)賽的專家組核心成員負(fù)責(zé)編寫，在編寫過程中，認(rèn)真總結(jié)了歷年各種競(jìng)賽的相關(guān)技術(shù)文件，分類歸納了每屆大賽題庫(kù)中的競(jìng)賽內(nèi)容，按照故障領(lǐng)域和故障現(xiàn)象進(jìn)行了分類和總結(jié)，對(duì)歷屆大賽中存在的一些共性問題進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，對(duì)日常教學(xué)和競(jìng)賽訓(xùn)練具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
在本書的編寫過程中，得到了全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心副主任鄭麗梅的關(guān)心和指導(dǎo)。此外，魏建平、賀桂棟、劉超、王磊、黃香思、柳琪、宋宗琦也參與了本書的資料收集、數(shù)據(jù)采集、文稿整理及其他相關(guān)工作。在此表示衷心的感謝。
由于經(jīng)驗(yàn)有限，在理論分析、診斷流程和測(cè)試數(shù)據(jù)等可能有疏漏之處，請(qǐng)廣大師生提出寶貴意見，以便在今后進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。
編者

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