小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)設(shè)計(二年級上冊)
定 價:46 元
叢書名:適合部編語文教科書
- 作者:唐懋龍
- 出版時間:2018/9/1
- ISBN:9787567580183
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G623.202
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
《小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)設(shè)計(二年級上冊)》以2016年部編語文教材為藍本,運用語文學(xué)習(xí)心理學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計技術(shù),精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)目標和教學(xué)程序,包括1個單元的識字、7個智慧技能、7個單元的閱讀共48的教學(xué)設(shè)計。幫助教師減輕備課負擔,上好每一堂課。
《小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)設(shè)計(二年級上冊)》適合部編語文教科書二年級上冊教學(xué)參考。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的邏輯起點。語文的教學(xué)內(nèi)容不同于教材內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是語文教學(xué)中穩(wěn)定的、不輕易變換的語文知識、概念、原理等內(nèi)容,近年語文教學(xué)界熱議的教什么實際上指的就是教學(xué)內(nèi)容。而語文的教材內(nèi)容則是提供教學(xué)用的具體例子,是不穩(wěn)定的,經(jīng)常變換的。如部編教材與原人教版教材相比,除了漢語拼音外,有一半以上的課文被替換了。因此本設(shè)計用教學(xué)內(nèi)容替代教材分析,考慮一線語文教師對教學(xué)內(nèi)容的知識本質(zhì)還比較陌生,因此本冊設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容采取語文教師較熟悉的話語進行闡述,其中有一部分是教材內(nèi)容。本設(shè)計中的任務(wù)分析采用教師容易理解和接受的話語系統(tǒng)進行闡述,簡要分析各課教學(xué)目標的學(xué)習(xí)性質(zhì)、類別和對應(yīng)的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)條件等,提出相應(yīng)的教學(xué)策略。如識字教學(xué)中的讀準字音是動作技能,理解字義是知識的有意義學(xué)習(xí),記住字形是符號的機械學(xué)習(xí)。朗讀教學(xué)中的正確朗讀是動作技能,流利朗讀、感情朗讀是智慧技能;能讀準一不變調(diào)中的能讀準字音是動作技能,能識別和讀出變調(diào)則是智慧技能。智慧技能中還有基本技能與高級技能之分,如本設(shè)計中的主謂賓句、主謂句均屬于句子教學(xué)中的基本智慧技能,童話故事情節(jié)反復(fù)的文體特點則是高級的智慧技能。上述不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)需要選用與各自特點相匹配的教學(xué)路徑和學(xué)習(xí)策略。路徑不對,方法不當,其結(jié)果往往是南轅北轍。本冊任務(wù)的具體分析參見各課教學(xué)設(shè)計的任務(wù)分析欄目。
唐懋龍,浙江省特級教師,教育部國培計劃《專家?guī)臁穼<,上海師范大學(xué)語文國培班班主任暨導(dǎo)師。原浙江省教科研中心科研室主任、名師工作站站長。20082009年任總主編,出版《小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》一至六年級12冊(寧波出版社)。2012年任編委參與編寫《從教課文到教語文》(高等教育出版社)。2015年出版《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要閱讀分冊》,任主編(高等教育出版社)。