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漢語(yǔ)兒童早期范疇分類(lèi)能力的發(fā)展研究

漢語(yǔ)兒童早期范疇分類(lèi)能力的發(fā)展研究

定　　價(jià)：66 元

        

  • 作者：曾濤
  • 出版時(shí)間：2018/9/1
  • ISBN：9787520331616
  • 出 版 社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
  • 中圖法分類(lèi)：H193.1 
  • 頁(yè)碼：
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：
  • 開(kāi)本：16開(kāi)
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本研究從個(gè)案跟蹤研究、語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)以及控制實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面全面探討漢語(yǔ)兒童范疇層次的發(fā)展。研究?jī)?nèi)容涉及漢語(yǔ)兒童使用的普通名詞中，各類(lèi)范疇層次詞匯的分布比例；漢語(yǔ)兒童在產(chǎn)出和理解兩個(gè)層面，范疇層次詞匯的習(xí)得順序；兒童范疇分類(lèi)能力發(fā)展與兒童語(yǔ)言發(fā)展之間的關(guān)系；對(duì)比分析漢、法、日語(yǔ)兒童范疇分類(lèi)能力發(fā)展的異同；探討兒童范疇分類(lèi)能力發(fā)展的統(tǒng)一理論分析模型。本研究探索了漢語(yǔ)兒童范疇化與非范疇的認(rèn)知過(guò)程及其交互作用的情況，豐富了現(xiàn)有的范疇理論，有助于對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得情況作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，并對(duì)語(yǔ)言病理學(xué)研究有一定的借鑒作用。此外，本研究對(duì)兒童的早期詞匯教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以及詞典編撰具有一定的指導(dǎo)意義。
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