《季羨林給孩子的寫作課·寫景卷》是專為中小學(xué)生精選的具有寫作指導(dǎo)功能的大師文學(xué)作品,主要是季羨林描寫各地風(fēng)景的文章,也可作為景物描寫的經(jīng)典范本。
書中收錄了季羨林的生命歷程中,對(duì)身邊美好風(fēng)景的情感抒發(fā),如《聽雨》《霧》《火車上觀日出》《春滿燕園》《海棠花》《夾竹桃》等33篇文章。一草一木皆有美,學(xué)習(xí)景物描寫,才能體會(huì)身邊風(fēng)景的美好。
在季羨林寫景的文章中,情是景的靈魂,景是情的依托,季羨林善于觀察身邊的景物,抓住景物的千姿百態(tài),做到了情景交融。被寫進(jìn)季羨林作品的景物,被烙上作者的印記而表現(xiàn)出了直面人生、超脫曠達(dá)的胸襟的特點(diǎn)。
《季羨林給孩子的寫作課》共7冊(cè),是一套指導(dǎo)孩子寫作的文學(xué)讀物,適合7-15歲中小學(xué)生閱讀。
《季羨林給孩子的寫作課》所選文章為季羨林先生19332007年創(chuàng)作,依據(jù)應(yīng)試作文分類方法,從季羨林先生眾多文章中編選其有關(guān)記人、敘事、抒情、寫景、游記、議論、閱讀寫作的7 類文章,每類文章獨(dú)立成冊(cè)、有的放矢,不僅可作為中小學(xué)生的閱讀材料,還是提高寫作水平的重要范本。
季羨林的散文用詞樸素易懂、簡(jiǎn)潔凝練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫作技巧爐火純青,經(jīng)得起推敲和咀嚼,用親切優(yōu)美的語(yǔ)言將人間的道理娓娓道來(lái)。閱讀季羨林的文章,也是一次美好的文學(xué)體驗(yàn)。
此外,全7冊(cè)共配有105幅吳冠中的唯美畫作,每?jī)?cè)15幅,采用超感紙印刷,高度還原色彩。季羨林先生的經(jīng)典文字,配以當(dāng)代水墨名家吳冠中先生的典藏畫作,讓孩子在翻開閱讀時(shí),便享受到文字與圖畫的和諧美好。
中信出版社推出叢書《季羨林給孩子的寫作課》,邀我寫序,受恩師教誨多年,我把所知道的季先生與此相關(guān)的故事以及自己的感悟?qū)懗鰜?lái),實(shí)屬責(zé)無(wú)旁貸。
曾經(jīng)有位青年作家向我訴苦,她上小學(xué)的侄兒對(duì)作文犯怵。我給她出主意,讓她找?guī)灼纠系纳⑽,例如《神奇的絲瓜》《老貓》等,給孩子反復(fù)看,然后再讓他仿照著描寫身邊的植物或動(dòng)物。果然,不久之后孩子的作文能力有了很大的提升。由此,見到本書書名,我不禁會(huì)心一笑,這套《季羨林給孩子的寫作課》的編撰思想恰恰與我不謀而合,本叢書分為寫景卷、抒情卷、人物卷、議論卷、敘事卷、游記卷、讀寫卷,篇篇都是范文,為孩子們提供了非常全面的指導(dǎo)。
季羨林先生不僅是一位學(xué)術(shù)大師,還是一位深受讀者尊敬的散文大家。季老廣泛閱讀古今中外經(jīng)典著作,自幼飽讀司馬遷、陶淵明、韓愈、柳宗元等名家的作品,后又對(duì)近現(xiàn)代作家巴金、老舍、沈從文、冰心的作品頗有研究,國(guó)外的歌德、雪萊、蒙田、薛德林、泰戈?duì)柕让业奈恼赂菭熟于心。他博采眾家之長(zhǎng),下筆如有神助。
先生在中小學(xué)階段,寫作文基本上都用文言文,高三開始寫白話文,受青年作家董秋芳老師指導(dǎo),他的作文成績(jī)總是名列前茅,王昆玉老師給他的評(píng)語(yǔ)是亦簡(jiǎn)勁,亦暢達(dá)。他 18 歲便開始發(fā)表作品,終生筆耕不輟。他的散文語(yǔ)言優(yōu)美,風(fēng)格淳樸,思想深邃,布局謀篇慘淡經(jīng)營(yíng)(出自唐
杜甫詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中,指苦心構(gòu)思),字里行間更是飽含愛祖國(guó)、愛人類、愛生命、愛自然的深情和會(huì)通古今的大智慧。
季羨林先生在寫作時(shí),也十分留意文章的結(jié)構(gòu),認(rèn)為好的文章不單要文通句順,結(jié)構(gòu)上也要很講究,力求層次分明,富于節(jié)奏感。除此之外,應(yīng)更加注意文章的開頭和結(jié)尾。開頭如果有橫空妙語(yǔ)固好,貌似平淡亦無(wú)不可,但要平淡得有意味,可以吸引讀者繼續(xù)讀下去;結(jié)尾的訣竅是言有盡而意無(wú)窮。
1980 年,《季羨林選集》在香港出版,作者在書中談到寫作經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn):第一,千萬(wàn)不要勉強(qiáng)寫東西,不要無(wú)病呻吟;第二,要細(xì)致觀察,反復(fù)醞釀,然后才下筆;第三,要像寫詩(shī)那樣寫散文,注意煉字、煉句;第四,要在整篇文章結(jié)構(gòu)上著眼,起頭、中間和結(jié)尾都要認(rèn)真對(duì)待,要有一個(gè)主旋律貫穿全篇,要像譜寫交響樂那樣來(lái)寫散文。季老還主張青年學(xué)生多讀古文和古典小說(shuō),如有可能,再多讀些外國(guó)作品,以此提高自己的文化修養(yǎng)和審美情趣。作文秘決一類的書是絕對(duì)靠不住的。想要寫好文章,只能從多讀多念中來(lái)。
然而,文學(xué)寫作只是季羨林的業(yè)余愛好,他的主業(yè)是印度學(xué)、東方學(xué)和古代語(yǔ)言學(xué)。由于這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域給人冷僻艱深的印象,不少人以為季老的作品難以讀懂。其實(shí)不然,民俗學(xué)家鐘敬文評(píng)價(jià)先生文字是野老話家常;比較文學(xué)大家樂黛云先生曾稱贊季羨林的散文為三真之境:真情、真思、真美。季老的散文作品被多次選入中小學(xué)教材,讀他的散文,孩子們不覺隔膜,沒有代溝,由此喜歡上了這位世紀(jì)老人。
其實(shí),縱觀季老的一生,他是很有孩子緣的。季先生曾在《三個(gè)小女孩》中說(shuō):一些孩子無(wú)緣無(wú)故地喜歡我,愛我,我也無(wú)緣無(wú)故地喜歡這些孩子,愛這些孩子。其中道理,我解釋不通。我猜測(cè),這是因?yàn)槟切┨煺鏌o(wú)邪,毫無(wú)功利之心的孩子可以感受到老人家那顆未泯的童心,從而把他引為知己。
1973 年,季羨林回到闊別多年的故鄉(xiāng)大官莊,見到學(xué)校里的孩子們幾乎沒有一本課外書,從那之后每年的六一兒童節(jié),他都會(huì)帶上孫子、孫女到書店選購(gòu)一批圖書,然后爺孫三人把書打好包,抬到郵局,寄給家鄉(xiāng)的孩子們。
2007 年的教師節(jié),北京大學(xué)附中校長(zhǎng)程翔帶著兩名學(xué)生到醫(yī)院看望季羨林先生。季老詢問文言文在教材中的比例,并說(shuō):中學(xué)生要多背一些古文,中國(guó)的詩(shī)文有意境。當(dāng)談到季老的散文時(shí),程校長(zhǎng)說(shuō):您的《幽徑悲劇》寫得十分感人,被選進(jìn)了中學(xué)課本。學(xué)生們說(shuō):我們學(xué)這篇課文時(shí),老師還組織全班同學(xué)到北大去找那條幽徑。季老說(shuō):寫散文要有感情,沒有感情寫不出好散文。
2007 年12 月,季老和許嘉璐、布赫等知名人士發(fā)起的旨在資助山區(qū)貧困學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校和高等院校的公益活動(dòng)山花工程啟動(dòng),之后又發(fā)起大青山助學(xué)行動(dòng),資助呼和浩特的貧困學(xué)生。
2008 年5 月,汶川大地震發(fā)生以后,季老第一時(shí)間向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)20 萬(wàn)元,幫助災(zāi)區(qū)學(xué)校的重建,讓災(zāi)區(qū)的孩子得以早日重返課堂。
如今,季羨林先生離開我們已有九個(gè)年頭了,可是他仿佛從來(lái)沒有走遠(yuǎn)過。每當(dāng)我們捧讀著他那些滿懷真情的文字時(shí),感覺他就在我們的身邊。
文章千古事,季老先生的文章哺育了一代又一代莘莘學(xué)子。本人是幸運(yùn)的,五十多年前,正是季羨林先生那篇《春滿燕園》把我召喚到北京大學(xué)求學(xué),讓我找到了自己的精神家園。那時(shí)我還是一個(gè)懵懂少年,是以季先生為代表的老師們的耳提面命,言傳身教,讓我掌握了一些知識(shí)和本領(lǐng),懂得了一些做人的道理,方能為人民做點(diǎn)有益之事。
孩子們,你們是幸福的,可以讀到這么多好書、好文章。好好讀書吧!從季老的文章中,你們不僅能學(xué)好寫作文,而且能夠?qū)W會(huì)怎樣做人。這是我的心里話,就以此為序吧!
梁志剛
2018 年5 月31 日清晨初稿,
6 月7 日修改于北京西山溫泉
季羨林(1911年8月6日2009年7月11日)
山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng),是北京大學(xué)的終身教授。
早年留學(xué)國(guó)外,通英文、德文、梵文、巴利文,能閱俄文、法文,尤精于吐火羅文,是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。其著作匯編成《季羨林文集》,共24卷,梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉,中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛。
吳冠中(1919年2010年)
江蘇宜興人,當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。
吳冠中創(chuàng)造性地將西方的形式美與中國(guó)傳統(tǒng)審美中的意境美進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成了具有中國(guó)民族特色的自然-形韻新體系。其油畫和水墨風(fēng)景大多取材于江南風(fēng)光,用幾何性的形體組合、鮮明純正的色彩、明亮的色調(diào)表現(xiàn)詩(shī)一般的意境。