第一章 場(chǎng)景雕塑概述
第一節(jié) 場(chǎng)景雕塑與圖案在功能意義上的聯(lián)系
第二節(jié) 場(chǎng)景雕塑的空間形式構(gòu)建
第三節(jié) 場(chǎng)景雕塑作為建筑的部件
第四節(jié) 場(chǎng)景雕塑作為器物的配飾
一、器物之中的場(chǎng)景雕塑的重要特點(diǎn)：動(dòng)物形象
二、具有實(shí)用功能的部件
三、奠他器物當(dāng)中的場(chǎng)景雕塑
第五節(jié) 宗教、文學(xué)故事的載體——?jiǎng)��?chǎng)式場(chǎng)景雕塑
一、傳統(tǒng)文掌故事的場(chǎng)景表現(xiàn)
二、場(chǎng)景雕塑與整體環(huán)境
三、大場(chǎng)景雕塑
第六節(jié) 現(xiàn)成品的介入

第二章 場(chǎng)景雕塑敘事與表達(dá)
第一節(jié) 場(chǎng)景雕塑的敘事性
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)實(shí)主義真實(shí)性的追求
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義雕塑的發(fā)展
第四節(jié) 當(dāng)代社會(huì)的表達(dá)
一、受傳統(tǒng)的影響
二、全球化的影響
三、地域性的影響

第三章 場(chǎng)景雕塑創(chuàng)作
第一節(jié) 素描對(duì)場(chǎng)景雕塑造型的意義
一、場(chǎng)景素描注意事項(xiàng)
二、大場(chǎng)景素描
三、小場(chǎng)景素描
四、構(gòu)想場(chǎng)景素描
第二節(jié) 課前準(zhǔn)備
第三節(jié) 場(chǎng)景圓雕課程
一、場(chǎng)景國(guó)雕表現(xiàn)要點(diǎn)
二、場(chǎng)景圓雕課程工作過(guò)程和步驟
三、場(chǎng)景圓雕創(chuàng)作演示
四、練習(xí)與思考
第四節(jié) 場(chǎng)景浮雕課程
一、場(chǎng)景浮雕表現(xiàn)要點(diǎn)
二、場(chǎng)景浮雕課程工作過(guò)程和步驟
三、場(chǎng)景浮雕創(chuàng)作過(guò)程
四、練習(xí)與思考

第四章 公共空間的場(chǎng)景雕塑
第一節(jié) 場(chǎng)景雕塑的公民性
第二節(jié) 場(chǎng)景雕塑公共性變化
第三節(jié)公共空間場(chǎng)景雕塑的發(fā)展

第五章 川渝地區(qū)經(jīng)典場(chǎng)景雕塑
第一節(jié) 四川美術(shù)學(xué)院的經(jīng)典場(chǎng)景雕塑——《收租院》
第二節(jié) 川渝地區(qū)傳統(tǒng)石刻造像
一、大足石刻
二、安岳石刻

第六章 歷史沿革與教學(xué)體系
第一節(jié) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 關(guān)于具象寫實(shí)工作室
第三節(jié) 場(chǎng)景雕塑課程教學(xué)體系
第四節(jié) 課程設(shè)置
一、場(chǎng)景雕塑創(chuàng)作
二、場(chǎng)景浮雕創(chuàng)作
三、場(chǎng)景雕塑小稿創(chuàng)作
四、川渝地區(qū)造像考察
五、創(chuàng)作理論課程
六、表現(xiàn)性雕塑創(chuàng)作
第五節(jié) 當(dāng)下具象寫實(shí)雕塑課程面臨的問(wèn)題
一、主要問(wèn)題
二、改革目標(biāo)

第七章 作品賞析
第一節(jié) 場(chǎng)景雕塑家系列作品賞析
一、雷蒙·馬松
二、喬凡尼·洛倫佐-貝尼尼
三、李占洋
第二節(jié) 學(xué)生場(chǎng)景作品賞析
一、場(chǎng)景圜雕作品賞析
二、場(chǎng)景浮雕作品賞析
參考文獻(xiàn)
后記