隨著石油資源的逐漸稀缺、人們環(huán)保意識的提高，混合動力電動汽車及純電動汽車將成為21世紀(jì)前幾十年汽車發(fā)展的主流。我國政府也已經(jīng)在國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃中專門開列了包括混合動力電動汽車在內(nèi)的電動汽車重大專項。目前，我國在新能源汽車的自主創(chuàng)新過程中，在政府支持下，堅持以核心技術(shù)、關(guān)鍵部件和系統(tǒng)集成為重點的原則，確立了以混合動力電動汽車、純電動汽車、燃料電池電動汽車為“三縱”，以整車控制系統(tǒng)、驅(qū)動電機系統(tǒng)、動力蓄電池/燃料電池為“三橫”的研發(fā)布局，通過產(chǎn)、學(xué)、研緊密合作，我國混合動力電動汽車的自主創(chuàng)新取得了重大進(jìn)展。目前，國內(nèi)汽車企業(yè)已將混合動力電動汽車作為未來主流競爭型產(chǎn)品，在戰(zhàn)略上高度重視，一汽、東風(fēng)、上汽、長安、奇瑞、比亞迪等都已投入了大量的資金開展混合動力電動汽車的研發(fā)，同時新能源汽車行業(yè)前、后市場對技能人才的需求量也在不斷增大。為此，我們組織教師和企業(yè)人員成立課程研發(fā)小組，主要結(jié)合企業(yè)崗位的實際需求，并廣泛參考借鑒了國內(nèi)外新能源汽車方面的研究成果，形成以模塊式課程為載體、以工作過程為主線、以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為主要形式的專業(yè)課程開發(fā)思路，編寫了本套教材，包括《走進(jìn)新能源汽車》《電動汽車檢查與維護(hù)》《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》《電動汽車總裝技術(shù)》《混合動力電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》以及相應(yīng)工作頁。本書采用學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入模式，設(shè)定的情景多來源于企業(yè)一線，并配合教學(xué)一線的教學(xué)經(jīng)驗，具有很好的教學(xué)效果。本書以目前市場主流混合動力電動汽車的車型為參考，以混合動力電動汽車的主流技術(shù)及其檢修方法為出發(fā)點，按照汽車維修職業(yè)崗位應(yīng)掌握的技能和知識，進(jìn)行學(xué)習(xí)情景的課程教學(xué)，對混合動力電動汽車的維修知識進(jìn)行了全方位的講解。七個學(xué)習(xí)情景分別為混合動力電動汽車認(rèn)知、混合動力電動汽車高壓維修操作安全、混合動力電動汽車動力蓄電池結(jié)構(gòu)原理、混合動力電動汽車動力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理、混合動力電動汽車輔助系統(tǒng)、比亞迪秦混合動力電動汽車原理與檢修、卡羅拉混合動力電動汽車原理與檢修。每個學(xué)習(xí)情景內(nèi)容由若干個學(xué)習(xí)任務(wù)組成，學(xué)習(xí)任務(wù)按學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)描述和知識準(zhǔn)備三個部分展開。知識準(zhǔn)備保證知識和技能的系統(tǒng)性。編者們深入到混合動力電動汽車維修一線收集整理關(guān)于各系統(tǒng)的常見故障及維修思路，選取了混合動力電動汽車檢修的典型工作任務(wù)，并從實際維修環(huán)節(jié)中收集了大量的故障案例進(jìn)行總結(jié)，同時融入了小貼士、課堂練習(xí)、知識拓展等環(huán)節(jié)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。本書用“互聯(lián)網(wǎng)+汽車專業(yè)”思維創(chuàng)新模式，融合了大量的圖片，并整合移動多媒體技術(shù)，在文本附近設(shè)置二維碼，讀者用智能手機掃描后，便可觀看學(xué)習(xí)相關(guān)的多媒體內(nèi)容，便于閱讀和學(xué)習(xí)理解，提升對新能源汽車的興趣，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新能源汽車的相關(guān)技能打下良好基礎(chǔ)。本書由宮英偉、張北北擔(dān)任主編，薛菲、高磊、葛翹擔(dān)任副主編，其他參與編寫的還有楊愛新、徐思亮、馬萌萌、劉飛凡，全書由馬長春和殷國松擔(dān)任主審。由于編者水平和經(jīng)驗有限，書中難免存在缺點和錯誤，懇請廣大讀者批評指正。