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英語師范生教研能力培養(yǎng)研究 本研究探索如何有效培養(yǎng)英語師范生的教研能力。整個研究過程歷時三年,對研究者所在高校的英語師范生從進入大三起就開始實施,包括英語教學(xué)法類課程的教學(xué)改革,融入行動研究的教育實習以及畢業(yè)論文寫作,并對其中的10位英語師范畢業(yè)生進行入職一年的跟蹤觀察。我們對問卷調(diào)查、訪談、學(xué)生的敘事日志和錄像等數(shù)據(jù)進行定性、定量分析,*終構(gòu)建出一個將英語教學(xué)法類課程、教學(xué)實習、畢業(yè)論文寫作及入職一年融為一體的英語師范生教研能力培養(yǎng)模式。
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