《教育法學（第3版）》分為總論、分論、責任與救濟論三個部分，分別從教育法的基本原理、教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)、教育法律責任與救濟等層面探討了教育法學的理論與現(xiàn)實問題。明晰教育法學的體系在于追求教育法學的科學性，如果《教育法學（第3版）》的體系劃分能夠為學員的學習提供清楚的思路，那么這種劃分則可能是有價值的。第二，內(nèi)容新穎�！督逃▽W（第3版）》在內(nèi)容選擇上不回避教育實踐中出現(xiàn)的新的法律問題，盡管這些問題討論起來難度較大，但只要討論能夠?qū)W員起到引發(fā)思考、幫助思考的作用，那么內(nèi)容的選擇就是有意義的。第三，案例典型�！督逃▽W（第3版）》各章選擇的案例一方面注意與討論的問題相呼應(yīng)，另一方面注意選擇影響較大、近年來發(fā)生的判例。堅持這樣的選擇是為了幫助學員理解較為抽象的教育法學知識，以案說法，學以致用。
第一篇 總論
第一章 緒論
第一節(jié) 教育法學的研究對象
第二節(jié) 教育法學的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 學習教育法學的意義及基本方法
第二章 教育法的基本原理
第一節(jié) 教育法概述
第二節(jié) 教育法的基本原則
第三節(jié) 教育法的淵源與體系
第四節(jié) 教育法律規(guī)范
第三章 教育權(quán)與受教育權(quán)
第一節(jié) 教育權(quán)
第二節(jié) 受教育權(quán)
第三節(jié) 教育權(quán)與受教育權(quán)的相互關(guān)系
第四章 教育法律關(guān)系
第一節(jié) 法律關(guān)系與教育法律關(guān)系的含義及特征
第二節(jié) 教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素
第三節(jié) 教育法律關(guān)系的形成、變更與消滅
第五章 教育法的制定、實施與監(jiān)督
第一節(jié) 教育法的制定
第二節(jié) 教育法的實施
第三節(jié) 教育法制監(jiān)督
第二篇 分論
第六章 教育基本制度
第一節(jié) 學校教育制度
第二節(jié) 義務(wù)教育制度
第三節(jié) 職業(yè)教育制度、成人教育制度、掃除文盲教育制度
第四節(jié) 國家教育考試制度、學業(yè)證書制度、學位制度
第五節(jié) 教育督導制度和教育評估制度
第七章 學校
第一節(jié) 學校的法律地位
第二節(jié) 學校的設(shè)立
第三節(jié) 學校的權(quán)利和義務(wù)
第四節(jié) 學校內(nèi)部權(quán)力劃分及其運行
第八章 教師
第一節(jié) 教師的法律地位
第二節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 教師專業(yè)化及其法律規(guī)定
第四節(jié) 教師的考核、獎懲與培訓
第九章 學生
第一節(jié) 學生的法律地位
第二節(jié) 學生的權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 未成年學生的法律保護
第四節(jié) 未成年學生犯罪及其預防
第十章 學校與社會
第一節(jié) 學校參與社會活動中的法律問題
第二節(jié) 學校與社會一體化中的法律問題
第十一章 教育投入與條件保障
第一節(jié) 教育投人體制與基本原則
第二節(jié) 教育經(jīng)費的來源、使用與監(jiān)督
第三節(jié) 教育條件保障
第三篇 責任與救濟論
第十二章 教育法律責任
第一節(jié) 法律責任概述
第二節(jié) 教育法對法律責任的規(guī)定
第三節(jié) 義務(wù)教育及未成年人保護的法律責任規(guī)定
第四節(jié) 學生傷害事故責任
第十三章 法律救濟
第一節(jié) 法律救濟概述
第二節(jié) 教育申訴制度
第三節(jié) 行政復議
第四節(jié) 行政訴訟
第五節(jié) 民事訴訟
參考文獻
附錄一 法律
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
附錄二 自測練習題參考答案
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