學(xué)會教學(xué)（第九版）（教育新視野）
定 價：108 元
叢書名：教育新視野
- 作者：[美]理查德·I·阿倫茲（Richard I.Arends)
- 出版時間：2016/6/1
- ISBN：9787300226910
- 出 版 社：中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G632.421
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：128開
《學(xué)會教學(xué)》（第九版）是一本廣為流傳的教學(xué)經(jīng)典，是教師職業(yè)發(fā)展的必讀書。本書將教學(xué)視為科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，共分五個部分講述，第一部分是本書的導(dǎo)論，主要探討了有效教學(xué)的含義和新教師轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y深教師的歷程及所經(jīng)歷的階段。第二、第三、第四和第五部分是本書的核心，主要是圍繞教師的工作職責(zé)來組織的，有管理學(xué)生、教學(xué)互動、教學(xué)組織以及多種教學(xué)模式等。每一部分既詳細(xì)介紹了教學(xué)的各種基礎(chǔ)理論，又提供了詳盡、可操作的教學(xué)建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的專家。怎樣操作提供詳細(xì)而實用的建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的教學(xué)專家。
導(dǎo)語_點評_推薦詞
序言
理查德?I?阿倫茲，康涅狄格州立大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教授，曾任康涅狄格州立大學(xué)教育學(xué)院主任。他的研究專注于中小學(xué)教師教育、教師組織發(fā)展以及學(xué)校改革等方面。阿倫茲教授曾被評為馬里蘭州杰出的教師教育專家，并在教師教育方面出版過《課堂教學(xué)與管理》（Classroom Instruction and Management），《教學(xué)探索》（Exploring Teaching），以及《學(xué)會教學(xué)》（Learning to Teach）等�！秾W(xué)會教學(xué)》自出版后受到廣大教師的認(rèn)可，被新手教師奉為上崗手冊，被資深教師譽為指導(dǎo)有效教學(xué)的必讀書。
第一部分當(dāng)今課堂上的教和學(xué)
第一章教學(xué)藝術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié)教學(xué)的歷史視角
第2節(jié)21世紀(jì)有效教學(xué)的視角
第3節(jié)學(xué)會教學(xué)
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第二章學(xué)生在多元化課堂上的學(xué)習(xí)
第1節(jié)觀點與概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)特殊學(xué)生
第4節(jié)文化、民族和種族
第5節(jié)宗教多樣性
第6節(jié)語言多樣性
第7節(jié)性別差異
第9節(jié)社會階層差異
第10節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第二部分教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)
第三章教師的教學(xué)計劃
第1節(jié)關(guān)于教學(xué)計劃的不同觀點
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)教學(xué)計劃的范圍
第4節(jié)教學(xué)計劃的具體內(nèi)容
第5節(jié)對教學(xué)時間和空間的設(shè)計
第6節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第四章課堂共同體與學(xué)生動機(jī)
第1節(jié)把課堂建設(shè)成學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)觀點
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)激發(fā)學(xué)生動機(jī)和建立有效的學(xué)習(xí)共同體的策略
第4節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第五章課堂管理
第1節(jié)關(guān)于課堂管理的觀點
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)為有效的課堂管理做準(zhǔn)備
第4節(jié)課堂管理方案
第5節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第六章評估與評價
第1節(jié)關(guān)于評估和評價的觀點
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化測驗
第4節(jié)教師的課堂評估計劃
第5節(jié)采用傳統(tǒng)方法評估學(xué)生的學(xué)習(xí)
第6節(jié)采用非傳統(tǒng)方法評估學(xué)生的學(xué)習(xí)
第7節(jié)評價和等級評定
第8節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第三部分以教師為中心的教學(xué)模式
第七章講授與闡釋
第1節(jié)講授法概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)計劃和實施講授課
第4節(jié)管理學(xué)習(xí)環(huán)境
第5節(jié)評估與評價
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第八章直接教學(xué)
第1節(jié)直接教學(xué)概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)計劃、實施直接教學(xué)
第4節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境的管理
第5節(jié)評估和評價
第6節(jié)最后的思考：直接教學(xué)的應(yīng)用
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第九章概念與探究式教學(xué)
第1節(jié)教授學(xué)生如何思考的研究概覽
第2節(jié)教授學(xué)生思考的理論視角
第3節(jié)概念教學(xué)
第4節(jié)探究式教學(xué)
第5節(jié)讓思考可視化
第6節(jié)營造可促進(jìn)思考的學(xué)習(xí)環(huán)境
第7節(jié)評估思考過程和技能
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第四部分以學(xué)生建構(gòu)為中心的教學(xué)模式
第十章合作學(xué)習(xí)
第1節(jié)合作學(xué)習(xí)的概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)計劃與實施合作學(xué)習(xí)課
第4節(jié)管理學(xué)習(xí)環(huán)境
第5節(jié)評估和評價
第6節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第十一章基于問題的學(xué)習(xí)
第1節(jié)基于問題的學(xué)習(xí)概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)計劃、實施基于問題的學(xué)習(xí)
第4節(jié)管理學(xué)習(xí)環(huán)境
第5節(jié)評估和評價
第6節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第十二章課堂討論
第1節(jié)課堂討論概述
第2節(jié)理論支持與實踐支持
第3節(jié)計劃、實施討論課
第4節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境的管理
第5節(jié)評估與評價
第6節(jié)最后的思考
總結(jié)
互動學(xué)習(xí)與應(yīng)用學(xué)習(xí)
檔案袋與教學(xué)實踐活動
專業(yè)參考書目
第十三章多元模式聯(lián)合與適合個別差異的教學(xué)
第1節(jié)概念
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