本書呈現(xiàn)了作者20余年來探索思想政治教育學科理論所走過的學術(shù)歷程。作者結(jié)合思想政治教育領(lǐng)域當前普遍關(guān)注的問題，重新提出和論證了關(guān)于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發(fā)展、德育規(guī)律以及思想政治理論課課程改革和建設等問題。
本書圍繞創(chuàng)新思想政治教育觀，德育（思想政治教育）的工具性本質(zhì)、目的性本質(zhì)、載體性本質(zhì)，思想政治教育載體設計基本理論等，闡釋了新時期德育思維轉(zhuǎn)換的深層依據(jù)，探討了思想政治教育學科建設中的中國認識與認識中國、思想政治教育專業(yè)學術(shù)槽以及思想政治教育的一級學科夢等重大課題。
本書觀照思想政治教育學科發(fā)展的歷史流變和客觀現(xiàn)實，在內(nèi)容的編排上充分考慮了每一種命題的前沿性及其學科分量，將德育（思想政治教育）之歷史性、時代性、哲學性娓娓道來，是理解高校馬克思主義理論教學與研究的重要文獻之一。