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崔玉濤推薦：給孩子立規(guī)矩+應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊（共2冊(cè)）

崔玉濤推薦：給孩子立規(guī)矩+應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊（共2冊(cè)）

定　　價(jià)：99.6 元

        

  • 作者：T.貝里·布雷澤爾頓，喬舒亞·D.斯帕羅 著，嚴(yán)藝家 譯
  • 出版時(shí)間：2018/6/1
  • ISBN：7122160095720
  • 出 版 社：化學(xué)工業(yè)出版社
  • 中圖法分類：S641.2 
  • 頁(yè)碼：
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：
  • 開本：32開
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《給孩子立規(guī)矩》 相比過去動(dòng)輒棍棒教育的年代，如今越來(lái)越多的父母認(rèn)同：管教并不是為了證明父母自身的力量有多強(qiáng)大，而是為了*終幫助孩子形成自律。 布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母?jìng)兛吹�，�?shí)施管教的選擇有很多，每種選擇都有其利弊，*重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實(shí)的成長(zhǎng)需求。 *部分作者以孩子的年齡為軸，向父母展現(xiàn)了不同發(fā)展階段會(huì)面臨的管教挑戰(zhàn)，以及這些挑戰(zhàn)背后預(yù)示著孩子需要在哪些部分得到支持與成長(zhǎng)。 第二部分作者從父母的管教行為切入，既聚焦于父母自身被管教的童年體驗(yàn)，又關(guān)注當(dāng)下的管教對(duì)于孩子而言會(huì)有怎樣的體驗(yàn)。 第三、四部分作者探討的是充滿共性的管教方式，細(xì)膩剖析了孩子面對(duì)管教究竟如何可以吸取教訓(xùn)舉一反三，又如何會(huì)*終形成自律；也幫助家長(zhǎng)看見不同的管教方法有哪些利弊權(quán)衡，有哪些是值得鼓勵(lì)的做法，又有哪些是需要盡量避免的錯(cuò)誤。 第五部分作者介紹了孩子具體問題行為的動(dòng)機(jī)及應(yīng)對(duì)方式。 第六部分就管教所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行討論，其中大部分挑戰(zhàn)來(lái)源于父母和孩子所處的大環(huán)境或家庭現(xiàn)實(shí)狀況。 《應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊》 我們的文化崇尚溫儉恭謙讓，在這樣的文化背景下，去直面孩子內(nèi)心的憤怒與攻擊性對(duì)大多數(shù)父母而言就像打著手電筒探尋人性中的黑暗面，實(shí)在不忍，也不愿。 布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授帶給您不一樣的視角：教給孩子學(xué)會(huì)理解并適當(dāng)表達(dá)憤怒與攻擊性是高情商培養(yǎng)的必經(jīng)之路。 *部分作者從兒童身體發(fā)育和心理發(fā)展雙重視角描繪了孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)充滿憤怒與攻擊性的表達(dá)時(shí)，這會(huì)令他們自己和父母及其他照料者有怎樣的體驗(yàn)，以及處理這些狀況的大原則； 第二部分作者以嬰幼兒的年齡為軸，依次談?wù)摿瞬煌A段的孩子是如何發(fā)展出各式各樣的憤怒與攻擊性的； 第三部分圍繞孩子的憤怒與攻擊性話題，作者逐一討論了*為常見的養(yǎng)育挑戰(zhàn)及其具體應(yīng)對(duì)方案。
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