《財務(wù)基礎(chǔ)項目化教程》是高等職業(yè)教育管理類非會計專業(yè)的一門公共平臺課程，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才和適應(yīng)社會人才需要為目標。作者根據(jù)這一目標，針對管理類非會計專業(yè)高職高專學(xué)生的特點編寫了本教材。
　　本教材從高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展要求出發(fā)，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標，根據(jù)高職教育管理類非會計教學(xué)的需求構(gòu)架教材體系、設(shè)計教材體例。在結(jié)構(gòu)上，本教材分為4個項目共12個任務(wù)，較為科學(xué)、系統(tǒng)地介紹了企業(yè)財務(wù)與會計知識、銀行結(jié)算基礎(chǔ)知識、稅務(wù)基礎(chǔ)知識和工商管理基礎(chǔ)知識等內(nèi)容，文字闡述簡明易懂，注重實踐操作，符合由淺入深、循序漸進的認知規(guī)律。
　　本教材以“工作任務(wù)”為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，校企共同開發(fā)，注重財務(wù)基本知識體系的掌握，又立足于當代經(jīng)濟環(huán)境和財經(jīng)法規(guī)對財務(wù)基礎(chǔ)實務(wù)的要求，理論聯(lián)系實際，有利于提高學(xué)生的理論知識水平、技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。本教材有以下幾點鮮明特色：
　　（1）本教材以預(yù)期就業(yè)崗位職業(yè)能力需求為切人點，有效整合傳統(tǒng)會計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、稅務(wù)理論、工商管理理論等，把任務(wù)、能力要素落實到具體課程中。
　�。�2）采用項目式教學(xué)，突出培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。按照項目教學(xué)法的要求，根據(jù)履行崗位職責(zé)應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本技能需求，整合優(yōu)化教學(xué)資源，設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)項目，以應(yīng)掌握的基本知識、基本技能為主，構(gòu)筑管理類高職教育的公共知識平臺。
　�。�3）校企合作編寫，教學(xué)目標定位為培養(yǎng)管理類學(xué)生勝任各個就業(yè)崗位的能力服務(wù)，為就業(yè)后各崗位做好了充分的能力儲備，適應(yīng)新經(jīng)濟發(fā)展對管理類人才培養(yǎng)的需要，實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)三位一體的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
　　本教材由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院付巧云擔(dān)任主編，由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏志勤擔(dān)任副主編，由呂亞君擔(dān)任主審。具體分工如下：項目1的任務(wù)l、任務(wù)2、任務(wù)3和項目3由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院付巧云老師編寫；項目1的任務(wù)4由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫雪蓮老師編寫；項目2由南京東瑞水電工程有限公司高級會計師吳琳編寫；項目4由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏志勤老師編寫。
　　由于作者的學(xué)術(shù)水平有取，加之時間倉促，書中的錯誤與不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。