該教材是針對(duì)綜合大學(xué)、高等師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院及音樂(lè)系鋼琴專業(yè)及部分副修鋼琴的學(xué)生編寫的。目前該課程教材在綜合大學(xué)及師范院校的課堂上尚屬空白。該教材能夠?yàn)橹刈嗾n的教學(xué)提供授課目標(biāo)、方法、綜合知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、音樂(lè)風(fēng)格詮釋以及演奏訓(xùn)練的步驟。以遵循循序漸進(jìn)為指導(dǎo)原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。 鋼琴二重奏屬于室內(nèi)樂(lè)范疇，主要分為兩類：一類是四手聯(lián)彈形式。即兩個(gè)人在同一架鋼琴上演奏；另一類是雙鋼琴演奏形式，即兩個(gè)人在兩架鋼琴演奏。鋼琴二重奏這種表演形式從16世紀(jì)就開始形成,*早這類作品是活躍于16世紀(jì)初的英國(guó)作曲家卡爾頓.尼古拉斯所作的《二人同在一架管風(fēng)琴上演奏用的詩(shī)節(jié)》，它是鍵盤樂(lè)器四手聯(lián)彈的*早范例之一。四手聯(lián)彈的起步遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于雙鋼琴，由于實(shí)際教學(xué)的需要以及在古鋼琴的演奏中演奏者往往無(wú)法獨(dú)自掌握雙鍵盤，三手聯(lián)彈的形式開始出現(xiàn)了，并逐步發(fā)展出四手聯(lián)彈形式。莫扎特是四手聯(lián)彈的代表人物，在莫扎特的眾多優(yōu)秀作品中，其中其處女作就是莫扎特*次創(chuàng)作出來(lái)的四手聯(lián)彈曲。自莫扎特的鋼琴二重奏公開演奏后，鋼琴二重奏受到了聽眾的普遍喜愛和關(guān)注，改變了鋼琴教學(xué)的單一方式。除了當(dāng)時(shí)莫扎特寫的六首四手聯(lián)彈與兩首雙鋼琴作品外，后面的貝多芬、舒曼、勃拉姆斯、格雷、福列、德彪西等人也都相繼寫過(guò)相當(dāng)精彩的鋼琴重奏曲。