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| 立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)有賴于受教育者主體作用的發(fā)揮、內(nèi)在活力的激發(fā)。東莞職業(yè)技術(shù)學院在校園文化建設(shè)中，立足于高職教育特色，貼近學生思想實際，廣泛開展思想引導、獻愛心、學業(yè)幫扶、技能提升、心理疏導、生活指導、勵志活動、文化興趣班等工作，讓學生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中錘煉思想、提升素質(zhì)、增長才干，這既符合教育規(guī)律的要求，也是高校立德樹人的目的所在。在激發(fā)學生主體自覺、落實立德樹人根本任務(wù)的過程中，東莞職業(yè)技術(shù)學院注重從五個方面入手：一是注重解決學生的實際問題，加強人文關(guān)懷；二是建立多樣的人文社團，激發(fā)學生的參與熱情；三是創(chuàng)造更多接觸社會的機會，讓學生在歷練中成長；四是建立科學的評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控；五是緊跟時代步伐，提高工作能力和水平。通過幾年的探索和實踐，較好地將思想政治教育工作融入校園文化當中，有效地激發(fā)了學生的潛能，幫助其全面發(fā)展、個性成長。對這些成果進行匯編，有利于啟發(fā)各高職院校結(jié)合本校資源，在特色校園文化建設(shè)中立德樹人。 |
| 李浩泉（1978-），男，廣東東莞人，碩士研究生，助理研究員，東莞職業(yè)技術(shù)學院學生處處長，研究方向為大學生人文素質(zhì)教育與思想政治教育。曾承接多項市級課題，形成的《東莞志愿服務(wù)發(fā)展狀況和機制優(yōu)化研究報告》和《東莞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化創(chuàng)建打造高品質(zhì)現(xiàn)代城市文明研究》得到市領(lǐng)導的批示。近年來參與學院創(chuàng)建省一流高職院校中的人文素質(zhì)教育項目的方案起草、專家論證、經(jīng)費配套、工作督導等工作。主持的《我們的宿舍家園社會主義核心價值觀實踐養(yǎng)成教育》項目獲2016年廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果高職組一等獎。 |
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