放眼21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)將以無法想象的速度迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將全面崛起，國際競(jìng)爭(zhēng)與合作將出現(xiàn)前所未有的激烈和廣泛局面。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，中華民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、體、能、美全面發(fā)展的一代新人。今天的中小學(xué)生屆時(shí)將要肩負(fù)起民族強(qiáng)盛的歷史使命。為此，我們的知識(shí)界、出版界都應(yīng)責(zé)無旁貸地多為他們提供豐富的精神養(yǎng)料。現(xiàn)在，一套大型的向廣大青少年傳播世界科學(xué)技術(shù)史知識(shí)的科普讀物《世界五千年科技故事叢書》出版面世了。

　　由中國科學(xué)院自然科學(xué)研究所、清華大學(xué)科技史暨古文獻(xiàn)研究所、中國中醫(yī)研究院醫(yī)史文獻(xiàn)研究所和溫州師范學(xué)院、吉林省科普作家協(xié)會(huì)的同志們共同撰寫的這套叢書，以世界五千年科學(xué)技術(shù)史為經(jīng)，以各時(shí)代杰出的科技精英的科技創(chuàng)新活動(dòng)作緯，勾畫了世界科技發(fā)展的生動(dòng)圖景。作者著力于科學(xué)性與可讀性相結(jié)合，思想性與趣味性相結(jié)合，歷史性與時(shí)代性相結(jié)合，通過故事來講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的真實(shí)歷史條件和科學(xué)工作的艱苦性。本書中介紹了科學(xué)家們獨(dú)立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和他們?cè)诠ぷ魃�活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學(xué)家的故事中感受科學(xué)大師們的智慧、科學(xué)的思維方法和實(shí)驗(yàn)方法，受到有益的思想啟迪。從有關(guān)人類重大科技活動(dòng)的故事中，引起對(duì)人類社會(huì)發(fā)展重大問題的密切關(guān)注，全面地理解科學(xué)，樹立正確的科學(xué)觀，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代理智地對(duì)待科學(xué)、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待人生。閱讀這套叢書是對(duì)課本的很好補(bǔ)充，是進(jìn)行素質(zhì)教育的理想讀物。

　　讀史使人明智。在歷史的長(zhǎng)河中，中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛的科技文明，明代以前我國的科技一直處于世界領(lǐng)先地位，涌現(xiàn)出張衡、張仲景、祖沖之、僧一行、沈括、郭守敬、李時(shí)珍、徐光啟、宋應(yīng)星這樣一批具有世界影響的科學(xué)家，而在近現(xiàn)代，中國具有世界級(jí)影響的科學(xué)家并不多，與我們這個(gè)有著13億人口的泱泱大國并不相稱，與世界先進(jìn)科技水平相比較，在總體上我國的科技水平還存在著較大差距。當(dāng)今世界各國都把科學(xué)技術(shù)視為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，把培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才當(dāng)做提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略方針。我國也不失時(shí)機(jī)地確立了科技興國戰(zhàn)略，確立了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略決策。黨的十六大又提出要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，形成比較完善的科技和文化創(chuàng)新體系。要全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，我們需要一代具有創(chuàng)新精神的人才，需要更多更偉大的科學(xué)家和工程技術(shù)人才。我真誠地希望這套叢書能激發(fā)青少年愛祖國、愛科學(xué)的熱情，樹立起獻(xiàn)身科技事業(yè)的信念，努力拼搏，勇攀高峰，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才。