提起科學，許多人都認為它是科學家的專利，普通人只能可望而不可即。而對于青少年朋友來說，科學這個詞恐怕也不怎么受歡迎，因為它意味著枯燥的概念和公式，還有無休無止的作業(yè)和考試。學習科學，對大多數(shù)青少年來說，是件頭疼的事情。那么究竟有沒有一種方式能讓他們愉快輕松地學習科學呢？
　　游戲無疑是被普通人，尤其是學生朋友易于接受的一種方式，比起實驗室中復雜精密的實驗儀器，用生活中易于得到的材料和工具做一些簡單易行的小游戲，會讓同學們覺得更加自然、親切,也更易于接受。而通過游戲?qū)⒄n本中晦澀嚴肅的科學原理表現(xiàn)出來，也能使深奧的科學知識變得容易理解，貼近實際。
　　蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡碰說：對孩子來說，游戲是學習，學習也是游戲，游戲是勞動，游戲是重要的教育方式。蘇聯(lián)文學家高爾基也曾說過：游戲是孩子認識世界和改造世界的途徑。許多心理學實驗也表明：游戲中包含了多種認知成分的復雜活動，是青少年最佳的學習方式。
　　是啊，有哪個孩子不愛玩游戲呢？捉迷藏、下跳棋、玩模型……這些樂趣無窮的游戲，使孩子們積累了豐富的玩的經(jīng)驗。在玩中，認識世界，了解世界，進而有可能改造世界。許多杰出人物，幼年時代都是玩游戲的高手，比如比爾蓋茨小時候就是在外婆的引導下玩各種游戲，他也因此養(yǎng)成了從小勤于動手和思考的良好習慣，為他日后構(gòu)建自己的微軟帝國打下了堅實的基礎(chǔ)。
　　可見，玩和學并不對立，關(guān)鍵要看如何玩了。我們這本書便是為那些喜歡玩的同學編寫的一本好玩有趣的書。書中的游戲材料隨手可得，比如我們司空見慣的易拉罐、經(jīng)常吃的水果、隨處可見的紙張、冰箱里的雞蛋……甚至我們自己也可以充當游戲道具，而且游戲的操作安全無險，步驟簡單易行，過程樂趣無窮，結(jié)果則出人意料。
　　總之，我們希望同學們能夠親自動手做這些科學游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象和原理，體驗一下小小科學家的感覺，能夠在玩耍中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)探索科學原理的欲望，邊玩邊學，從而真正對科學產(chǎn)生長久而深人的興趣。