統(tǒng)計是人們認識社會、了解社會的重要手段。社會各界對統(tǒng)計信息的需求，從量上來說將日益增多，涉及的面將越來越廣；從質(zhì)上來講，其要求亦將越來越高。特別是基于大數(shù)據(jù)時代，統(tǒng)計信息作為一種政府的公共信息資源，是社會經(jīng)濟信息的主體，在社會信息資源中占有絕對的比重，這是其他任何社會信息資源無法相比的。在市場經(jīng)濟條件下，各種商務(wù)活動的競爭非常激烈，如何在激烈的市場競爭中取勝，是每一個參與市場競爭的市場主體都必須認真和冷靜思考的問題�！秾O子·謀攻篇》云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知已，每戰(zhàn)必殆。”這就形象地說明在商場上要獲取勝利，就必須熟知自身和國內(nèi)外市場的情況，及時掌握千變?nèi)f化的市場信息，以適時調(diào)控和正確進行決策。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。統(tǒng)計更能為國家制定政策、計劃，進行宏觀調(diào)控，提供信息、咨詢、監(jiān)督等多功能的服務(wù)。市場經(jīng)濟越發(fā)展，統(tǒng)計的作用越廣泛、越重要，統(tǒng)計工作的建設(shè)也就越需要加強。
　　統(tǒng)計學(xué)是教育部規(guī)定的經(jīng)濟類、管理類各專業(yè)的核心課程。本教材系國家示范性骨干高職院校核心課程精品規(guī)劃教材，由長期從事統(tǒng)計學(xué)教學(xué)且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師共同編寫。各章執(zhí)筆人如下：仇立負責撰寫項目一、項目二和項目七，陳欣負責撰寫項目三和項目八，郭愛負責撰寫項目四、項目五、項目六。
　　本教材具有以下特點。首先，在教材編寫中注重學(xué)科的系統(tǒng)性、全面性和前瞻性。任何一門學(xué)科知識都有其學(xué)術(shù)界公認的知識體系，作為一本注重應(yīng)用的大學(xué)教材，必須為教師教學(xué)確定一個基本的邊界，為學(xué)生把握學(xué)科知識體系確定一個規(guī)范結(jié)構(gòu)，同時還必須隨著經(jīng)濟實踐和學(xué)科發(fā)展而不斷更新，發(fā)揮教材的發(fā)展導(dǎo)向和前瞻性功能，這也是編寫本教材的指導(dǎo)思想。其次，突出應(yīng)用型特色，強調(diào)學(xué)以致用。統(tǒng)計學(xué)理論只有與實踐相結(jié)合才會具有極強的生命力，因此我們特別注重統(tǒng)計理論在實踐中的運用，注重案例的介紹和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會一種發(fā)現(xiàn)并掌握現(xiàn)象變化趨勢、變化規(guī)律的實用技巧并能夠在實踐中熟練地運用，以培養(yǎng)和提高他們分析問題和解決問題的能力。最后，注重因材施教和個性化培養(yǎng)，提供教與學(xué)的選擇空間。由于學(xué)生的要求和發(fā)展是有差別的，一本好的教材必須適應(yīng)和滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，適合于各種不同程度的學(xué)生根據(jù)自己的需要進行取舍。為此，我們兼顧學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的個性化和多樣性要求，將知識內(nèi)容分為不同層次，確定了不同的編寫要求。
　　在本教材的編寫過程中，我們參閱并吸收了大量國內(nèi)外最新出版的同類教材及統(tǒng)計學(xué)方面的最新研究成果，同時也得到了天津大學(xué)出版社的鼎力支持，在此我們表示衷心的感謝！限于編者的水平、經(jīng)驗和時間，本書如有不當或疏漏之處，懇請同行和讀者及時提出寶貴意見和批評指正。