我國(guó)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念。因此，本書(shū)在《初中化學(xué)拉分題解題思維訓(xùn)練(9年級(jí) 中考)》例析物質(zhì)觀（微粒觀和元素觀）、結(jié)構(gòu)觀、轉(zhuǎn)化觀、能量觀、分類(lèi)觀、實(shí)驗(yàn)觀、守恒觀、定量觀、辯證觀和STSE觀等十大初中化學(xué)基本觀念的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的每個(gè)觀念的建構(gòu)組織專項(xiàng)題組訓(xùn)練，能進(jìn)一步有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)能力的提升。同時(shí)緊扣初中化學(xué)的核心知識(shí)，進(jìn)一步滲透宏觀辨識(shí)與微觀探析變化觀念與守恒思想證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)探究與創(chuàng)意意識(shí)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任5個(gè)維度的核心素養(yǎng)，能進(jìn)一步有效地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心知識(shí)的掌握和核心素養(yǎng)的形成。所以，考點(diǎn)引路、觀念建構(gòu)，提升能力，雙核并重是本書(shū)的最大特色。為了便于讀者使用，特在本書(shū)前言中將這十大初中化學(xué)基本觀念的主要觀點(diǎn)及其滲透的思想方法、解題方法和核心素養(yǎng)做如下總體介紹。觀念1物質(zhì)觀物質(zhì)觀包括微粒觀和元素觀。其基本思想世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由不同層次的微粒構(gòu)成的；世間萬(wàn)物都是由元素組成的。微粒觀的主要觀點(diǎn)：①構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類(lèi)（分子、原子、離子等）、基本特征（很小、運(yùn)動(dòng)的、有間隙）及聯(lián)系；②物質(zhì)變化的微觀本質(zhì)；③構(gòu)成物質(zhì)的微粒數(shù)及其變化的計(jì)量。解題時(shí)主要運(yùn)用的方法：物質(zhì)構(gòu)成描述法、物質(zhì)變化的微粒解釋法、微粒圖示法。元素觀的主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)與元素的關(guān)系，元素在自然界中以游離態(tài)或化合態(tài)存在，因此物質(zhì)有單質(zhì)與化合物之分；②元素與原子的關(guān)系，元素是同一類(lèi)原子的總稱；③根據(jù)元素的性質(zhì)，可分為金屬元素和非金屬元素，元素具有一定的化合價(jià)；④建立以某元素為核心的物質(zhì)家族。看到某一種元素，能夠想到含有該元素的一系列物質(zhì)，該元素在各物質(zhì)中存在時(shí)的形態(tài)，包括它的化合價(jià)、所處的微觀環(huán)境等。解題主要運(yùn)用的方法：物質(zhì)組成描述法、化合價(jià)及化學(xué)式推斷法、元素系列物質(zhì)推斷法。觀念2結(jié)構(gòu)觀結(jié)構(gòu)觀的基本思想物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、用途存在著相關(guān)性。其主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；②物質(zhì)的性質(zhì)決定它在自然界的存在和用途；③物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化必然引起化學(xué)性質(zhì)的變化；④通過(guò)物質(zhì)所反映出的化學(xué)反應(yīng)和性質(zhì)，可認(rèn)識(shí)和確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。其主要方法：結(jié)構(gòu)性質(zhì)推斷法、性質(zhì)用途推斷法。觀念3轉(zhuǎn)化觀轉(zhuǎn)化觀的基本思想物質(zhì)轉(zhuǎn)化遵循強(qiáng)制弱的規(guī)律。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)變化就是原子的重新組合，遵循質(zhì)量守恒定律。②化學(xué)變化是在一定條件下發(fā)生的。③化學(xué)變化都伴隨著能量變化。④化學(xué)變化普遍存在強(qiáng)制弱的規(guī)律，例如：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成沉淀（溶解度大的制溶解度小的）、氣體（沸點(diǎn)高的制沸點(diǎn)低的）或水（電離程度大的制電離程度小的）；置換反應(yīng)中金屬活動(dòng)性強(qiáng)的制活動(dòng)性弱的。其主要方法：元素系列物質(zhì)轉(zhuǎn)化法、置換反應(yīng)規(guī)律應(yīng)用法、復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律應(yīng)用法。觀念4能量觀能量觀的基本思想自然界一切物質(zhì)都具有能量，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量是守恒的。其主要觀點(diǎn)：①構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不斷運(yùn)動(dòng)，都具有一定的能量，從而使物質(zhì)具有一定的性質(zhì)；②原子核外電子按照能量高低分層運(yùn)動(dòng)，電子能量的高低決定原子得失電子的難易；③原子之間的強(qiáng)烈作用使原子處于能量較低的穩(wěn)定狀態(tài)，從而使元素表現(xiàn)一定的化合價(jià)；④物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程伴隨有能量轉(zhuǎn)化，而且轉(zhuǎn)化的能量是守恒的，不論是物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是放熱反應(yīng)或吸熱反應(yīng)；⑤化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生需要具備一定的能量，例如可燃物的燃燒要達(dá)到一定的著火點(diǎn)。觀念5分類(lèi)觀分類(lèi)觀的基本思想對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類(lèi)研究的思想方法。其主要觀點(diǎn)：①根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類(lèi)，分為混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等。②根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)屬研究各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)。③把物質(zhì)變化分為物理變化和化學(xué)變化，把化學(xué)變化分為化合、分解、置換、復(fù)分解、氧化還原等反應(yīng)類(lèi)型，研究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。④根據(jù)分散系的特點(diǎn)分為溶液和濁液、飽和溶液和不飽和溶液，研究其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。其主要方法：元素分類(lèi)法、物質(zhì)分類(lèi)法、物質(zhì)變化分類(lèi)法、溶液分類(lèi)法、物質(zhì)制備分類(lèi)法。觀念6實(shí)驗(yàn)觀實(shí)驗(yàn)觀的基本思想以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)求證的思想方法。其主要觀點(diǎn)：①實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。②化學(xué)結(jié)論來(lái)自化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)。③如實(shí)合理分析簡(jiǎn)單綜合的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。④運(yùn)用化學(xué)特有的研究方法探究與解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。其主要方法：科學(xué)探究法、變量控制法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法、方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)法、實(shí)驗(yàn)答題三步術(shù)。觀念7守恒觀守恒觀的基本思想物質(zhì)及其變化過(guò)程中元素、質(zhì)量、能量守恒的思想。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)反應(yīng)是原子的重新組合，故都存在著物料守恒：從宏觀物質(zhì)看即質(zhì)量守恒，從微觀粒子看即粒子守恒。②氧化還原反應(yīng)中氧原子的得失總數(shù)守恒。③化合物中正負(fù)化合價(jià)總數(shù)守恒；電解質(zhì)溶液中陰陽(yáng)離子的電荷守恒。④溶液稀釋或混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量守恒，同溫同溶質(zhì)的飽和溶液的濃度守恒。⑤自然界一切物質(zhì)都具有能量，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量是守恒的。其主要方法：物料守恒法、氧原子得失守恒法、溶質(zhì)守恒法、濃度守恒法、正負(fù)化合價(jià)守恒法、離子電荷守恒法、能量守恒法。觀念8定量觀定量觀的基本思想在定性分析的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)事物進(jìn)行深化的、精確的定量表達(dá)與推理。其主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)及其變化都是以一定量的形式存在和發(fā)生的；②表達(dá)物質(zhì)的各種物理量往往存在定量相關(guān)性；③物質(zhì)的量變會(huì)引起相應(yīng)的質(zhì)變規(guī)律；④實(shí)驗(yàn)操作中關(guān)注細(xì)微的量；⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要做到定量控制；⑥化學(xué)有著專屬的定量方法（重量法、氣體法、滴定法等）；⑦借助數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究。其主要方法：定量實(shí)驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、轉(zhuǎn)換法、極值法、差值法、均值法、關(guān)系式法、十字交叉法、方程組法等。觀念9辯證觀辯證觀的基本思想即辯證唯物主義思想。其主要觀點(diǎn)：①對(duì)立統(tǒng)一；②量變到質(zhì)變；③辯證否定；④現(xiàn)象和本質(zhì)；⑤抽象和具體（內(nèi)容和形式）；⑥原因和結(jié)果；⑦共性和個(gè)性；⑧整體和部分（分析和綜合）等。其主要方法：類(lèi)比遷移法、順逆推理法、歸納演繹法、抽象問(wèn)題具體法、分析綜合法。觀念10STSE觀STSE觀的基本思想化學(xué)與科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、社會(huì)(Society)、環(huán)境(Environment) 密切相關(guān)，化學(xué)是自然科學(xué)中的中心學(xué)科，化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。②化學(xué)使生活更美好。③環(huán)保意識(shí)：既要治理環(huán)境污染，更要防止環(huán)境污染。④綠色化學(xué)理念：合理生產(chǎn)、使用和處理化學(xué)品；從源頭上避免污染，提高原子利用率，力圖實(shí)現(xiàn)零排放；合理利用現(xiàn)有資源，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。其主要方法：社會(huì)化學(xué)解讀法、綜合應(yīng)用法、信息處理法、綠色化學(xué)反思法、化學(xué)流程圖題解法。本書(shū)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、資深化學(xué)高級(jí)教師彭嘉全主編，本書(shū)是其最新教研成果的體現(xiàn)。我們衷心希望本書(shū)能助參加中考和重點(diǎn)高中自招的莘莘學(xué)子一臂之力。懇請(qǐng)廣大師生和教研員對(duì)本書(shū)提出寶貴的意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂，使其日臻完善。我國(guó)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念。因此，本書(shū)在《初中化學(xué)拉分題解題思維訓(xùn)練(9年級(jí) 中考)》例析物質(zhì)觀（微粒觀和元素觀）、結(jié)構(gòu)觀、轉(zhuǎn)化觀、能量觀、分類(lèi)觀、實(shí)驗(yàn)觀、守恒觀、定量觀、辯證觀和STSE觀等十大初中化學(xué)基本觀念的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的每個(gè)觀念的建構(gòu)組織專項(xiàng)題組訓(xùn)練，能進(jìn)一步有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)能力的提升。同時(shí)緊扣初中化學(xué)的核心知識(shí)，進(jìn)一步滲透宏觀辨識(shí)與微觀探析變化觀念與守恒思想證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)探究與創(chuàng)意意識(shí)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任5個(gè)維度的核心素養(yǎng)，能進(jìn)一步有效地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心知識(shí)的掌握和核心素養(yǎng)的形成。所以，考點(diǎn)引路、觀念建構(gòu)，提升能力，雙核并重是本書(shū)的最大特色。為了便于讀者使用，特在本書(shū)前言中將這十大初中化學(xué)基本觀念的主要觀點(diǎn)及其滲透的思想方法、解題方法和核心素養(yǎng)做如下總體介紹。觀念1物質(zhì)觀物質(zhì)觀包括微粒觀和元素觀。其基本思想世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由不同層次的微粒構(gòu)成的；世間萬(wàn)物都是由元素組成的。微粒觀的主要觀點(diǎn)：①構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類(lèi)（分子、原子、離子等）、基本特征（很小、運(yùn)動(dòng)的、有間隙）及聯(lián)系；②物質(zhì)變化的微觀本質(zhì)；③構(gòu)成物質(zhì)的微粒數(shù)及其變化的計(jì)量。解題時(shí)主要運(yùn)用的方法：物質(zhì)構(gòu)成描述法、物質(zhì)變化的微粒解釋法、微粒圖示法。元素觀的主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)與元素的關(guān)系，元素在自然界中以游離態(tài)或化合態(tài)存在，因此物質(zhì)有單質(zhì)與化合物之分；②元素與原子的關(guān)系，元素是同一類(lèi)原子的總稱；③根據(jù)元素的性質(zhì)，可分為金屬元素和非金屬元素，元素具有一定的化合價(jià)；④建立以某元素為核心的物質(zhì)家族。看到某一種元素，能夠想到含有該元素的一系列物質(zhì)，該元素在各物質(zhì)中存在時(shí)的形態(tài)，包括它的化合價(jià)、所處的微觀環(huán)境等。解題主要運(yùn)用的方法：物質(zhì)組成描述法、化合價(jià)及化學(xué)式推斷法、元素系列物質(zhì)推斷法。觀念2結(jié)構(gòu)觀結(jié)構(gòu)觀的基本思想物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、用途存在著相關(guān)性。其主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；②物質(zhì)的性質(zhì)決定它在自然界的存在和用途；③物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化必然引起化學(xué)性質(zhì)的變化；④通過(guò)物質(zhì)所反映出的化學(xué)反應(yīng)和性質(zhì)，可認(rèn)識(shí)和確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。其主要方法：結(jié)構(gòu)性質(zhì)推斷法、性質(zhì)用途推斷法。觀念3轉(zhuǎn)化觀轉(zhuǎn)化觀的基本思想物質(zhì)轉(zhuǎn)化遵循強(qiáng)制弱的規(guī)律。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)變化就是原子的重新組合，遵循質(zhì)量守恒定律。②化學(xué)變化是在一定條件下發(fā)生的。③化學(xué)變化都伴隨著能量變化。④化學(xué)變化普遍存在強(qiáng)制弱的規(guī)律，例如：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成沉淀（溶解度大的制溶解度小的）、氣體（沸點(diǎn)高的制沸點(diǎn)低的）或水（電離程度大的制電離程度小的）；置換反應(yīng)中金屬活動(dòng)性強(qiáng)的制活動(dòng)性弱的。其主要方法：元素系列物質(zhì)轉(zhuǎn)化法、置換反應(yīng)規(guī)律應(yīng)用法、復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律應(yīng)用法。觀念4能量觀能量觀的基本思想自然界一切物質(zhì)都具有能量，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量是守恒的。其主要觀點(diǎn)：①構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不斷運(yùn)動(dòng)，都具有一定的能量，從而使物質(zhì)具有一定的性質(zhì)；②原子核外電子按照能量高低分層運(yùn)動(dòng)，電子能量的高低決定原子得失電子的難易；③原子之間的強(qiáng)烈作用使原子處于能量較低的穩(wěn)定狀態(tài)，從而使元素表現(xiàn)一定的化合價(jià)；④物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程伴隨有能量轉(zhuǎn)化，而且轉(zhuǎn)化的能量是守恒的，不論是物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是放熱反應(yīng)或吸熱反應(yīng)；⑤化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生需要具備一定的能量，例如可燃物的燃燒要達(dá)到一定的著火點(diǎn)。觀念5分類(lèi)觀分類(lèi)觀的基本思想對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類(lèi)研究的思想方法。其主要觀點(diǎn)：①根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類(lèi)，分為混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等。②根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)屬研究各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)。③把物質(zhì)變化分為物理變化和化學(xué)變化，把化學(xué)變化分為化合、分解、置換、復(fù)分解、氧化還原等反應(yīng)類(lèi)型，研究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。④根據(jù)分散系的特點(diǎn)分為溶液和濁液、飽和溶液和不飽和溶液，研究其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。其主要方法：元素分類(lèi)法、物質(zhì)分類(lèi)法、物質(zhì)變化分類(lèi)法、溶液分類(lèi)法、物質(zhì)制備分類(lèi)法。觀念6實(shí)驗(yàn)觀實(shí)驗(yàn)觀的基本思想以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)求證的思想方法。其主要觀點(diǎn)：①實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。②化學(xué)結(jié)論來(lái)自化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)。③如實(shí)合理分析簡(jiǎn)單綜合的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。④運(yùn)用化學(xué)特有的研究方法探究與解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。其主要方法：科學(xué)探究法、變量控制法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法、方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)法、實(shí)驗(yàn)答題三步術(shù)。觀念7守恒觀守恒觀的基本思想物質(zhì)及其變化過(guò)程中元素、質(zhì)量、能量守恒的思想。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)反應(yīng)是原子的重新組合，故都存在著物料守恒：從宏觀物質(zhì)看即質(zhì)量守恒，從微觀粒子看即粒子守恒。②氧化還原反應(yīng)中氧原子的得失總數(shù)守恒。③化合物中正負(fù)化合價(jià)總數(shù)守恒；電解質(zhì)溶液中陰陽(yáng)離子的電荷守恒。④溶液稀釋或混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量守恒，同溫同溶質(zhì)的飽和溶液的濃度守恒。⑤自然界一切物質(zhì)都具有能量，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量是守恒的。其主要方法：物料守恒法、氧原子得失守恒法、溶質(zhì)守恒法、濃度守恒法、正負(fù)化合價(jià)守恒法、離子電荷守恒法、能量守恒法。觀念8定量觀定量觀的基本思想在定性分析的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)事物進(jìn)行深化的、精確的定量表達(dá)與推理。其主要觀點(diǎn)：①物質(zhì)及其變化都是以一定量的形式存在和發(fā)生的；②表達(dá)物質(zhì)的各種物理量往往存在定量相關(guān)性；③物質(zhì)的量變會(huì)引起相應(yīng)的質(zhì)變規(guī)律；④實(shí)驗(yàn)操作中關(guān)注細(xì)微的量；⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要做到定量控制；⑥化學(xué)有著專屬的定量方法（重量法、氣體法、滴定法等）；⑦借助數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究。其主要方法：定量實(shí)驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、轉(zhuǎn)換法、極值法、差值法、均值法、關(guān)系式法、十字交叉法、方程組法等。觀念9辯證觀辯證觀的基本思想即辯證唯物主義思想。其主要觀點(diǎn)：①對(duì)立統(tǒng)一；②量變到質(zhì)變；③辯證否定；④現(xiàn)象和本質(zhì)；⑤抽象和具體（內(nèi)容和形式）；⑥原因和結(jié)果；⑦共性和個(gè)性；⑧整體和部分（分析和綜合）等。其主要方法：類(lèi)比遷移法、順逆推理法、歸納演繹法、抽象問(wèn)題具體法、分析綜合法。觀念10STSE觀STSE觀的基本思想化學(xué)與科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、社會(huì)(Society)、環(huán)境(Environment) 密切相關(guān)，化學(xué)是自然科學(xué)中的中心學(xué)科，化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。其主要觀點(diǎn)：①化學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。②化學(xué)使生活更美好。③環(huán)保意識(shí)：既要治理環(huán)境污染，更要防止環(huán)境污染。④綠色化學(xué)理念：合理生產(chǎn)、使用和處理化學(xué)品；從源頭上避免污染，提高原子利用率，力圖實(shí)現(xiàn)零排放；合理利用現(xiàn)有資源，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。其主要方法：社會(huì)化學(xué)解讀法、綜合應(yīng)用法、信息處理法、綠色化學(xué)反思法、化學(xué)流程圖題解法。本書(shū)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、資深化學(xué)高級(jí)教師彭嘉全主編，本書(shū)是其最新教研成果的體現(xiàn)。我們衷心希望本書(shū)能助參加中考和重點(diǎn)高中自招的莘莘學(xué)子一臂之力。懇請(qǐng)廣大師生和教研員對(duì)本書(shū)提出寶貴的意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂，使其日臻完善。