我國是世界上最大的服裝生產(chǎn)國和出口國，服裝產(chǎn)業(yè)舉足輕重。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，使創(chuàng)意成為各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)學(xué)科要解決的核心問題。服裝作為歷史、社會發(fā)展的產(chǎn)物，深深地打上了時(shí)代的烙印，因此，人們清楚地認(rèn)識到服裝由中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造是我國今后發(fā)展的必然之路，是我國服裝產(chǎn)業(yè)走向世界、弘揚(yáng)中華民族文化的必由之路。對于服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)意設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)中國創(chuàng)造的根本。服裝設(shè)計(jì)行業(yè)，屬于時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的范疇，引領(lǐng)著人們生活模式、生活觀念的改變，處于時(shí)代前沿。推進(jìn)服裝產(chǎn)業(yè)改革，發(fā)展服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)服裝創(chuàng)造、創(chuàng)新性人才，符合市場經(jīng)濟(jì)的需要，是21 世紀(jì)的呼聲。

自改革開放以來，我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校，相繼開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)課程，近年來，伴隨著服裝產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，一些綜合類院校，也陸續(xù)開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)相關(guān)課程。但是，在日趨成熟、完善的各類院校服裝體系中，有關(guān)服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的書籍，特別是教材還不多。

為了滿足我國高等院校服裝設(shè)計(jì)課程和服裝愛好者的需要，順應(yīng)設(shè)計(jì)師創(chuàng)意的時(shí)代潮流，在充分借鑒、吸納前人和同行已有成果的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合多年的課堂和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理、編寫了這本教材。

本書以培養(yǎng)、挖掘?qū)W生創(chuàng)造性思維為主線，結(jié)合服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法、靈感素材的尋找與攝取、跨界設(shè)計(jì)等，充分打開學(xué)生們的思路，發(fā)展創(chuàng)意，將一個(gè)全新的服裝視覺世界呈現(xiàn)給觀者。俗話說得好怎么想就怎么做，沒有想不到只有做不到，解決創(chuàng)意問題，必先解決思維方式。本書思維方式環(huán)節(jié)，提倡服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的全腦思維，結(jié)合想象、聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練，解決怎么思考的問題。服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法環(huán)節(jié)，結(jié)合創(chuàng)造性思維方式的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)有方法的基礎(chǔ)上，充分開拓新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。從靈感到服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，核心解決靈感如何與服裝結(jié)合的問題，并給出解決的思路、結(jié)合的方法。從設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)屬于本書的實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合所學(xué)知識完成服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的蛻變。希望本書能對服裝設(shè)計(jì)教學(xué)課程的完善以及服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生和服裝愛好者有所借鑒、啟迪和幫助。

本書由內(nèi)蒙古師范大學(xué)的張金濱老師、張瑞霞老師策劃，張金濱老師領(lǐng)銜編寫，兩位青年教師彼此密切溝通、達(dá)成一致、分工協(xié)作、相互促進(jìn)，共同合作撰寫完成。此外，對本書提供設(shè)計(jì)作品的內(nèi)蒙古師范大學(xué)服裝與服飾設(shè)計(jì)系的同學(xué)們以及內(nèi)蒙古師范大學(xué)國際現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的熱情幫助和大力支持表示感謝！

由于編者時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)有限，本書的撰寫還存在諸多不足，期待得到各位專家、讀者的批評指正。

張金濱 張瑞霞

2016 年1 月