協(xié)助孩子反敗為勝——他不笨，為什么表現(xiàn)不夠好？
定 價(jià)：32 元
叢書名：中國社會(huì)工作教材精粹
- 作者：蔡典謨 著
- 出版時(shí)間：2010/10/1
- ISBN：9787505424180
- 出 版 社：朝華出版社
- 中圖法分類：G78
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
孩子成就表現(xiàn)比預(yù)期差，父母應(yīng)及早發(fā)覺，對(duì)號(hào)入座，運(yùn)用書中實(shí)用策略，協(xié)助孩子克服低潮，發(fā)揮潛能，提升課業(yè)表現(xiàn)，甚至改變孩子的一生。
孩子不苯表現(xiàn)卻不夠好，原因只有一個(gè)——方法不對(duì)。
努力要有成果，方法很重要；方法有效，心血才不會(huì)白費(fèi)。
蔡典謨
臺(tái)灣桃園人，美國康乃狄克大學(xué)博士，為美國國家資優(yōu)研究中心主任阮儒理博士（Dr.Joseph S.Renzulli）之弟子；曾任高雄師范大學(xué)總務(wù)長，特殊教育系、所、中心主任，世界資優(yōu)兒童協(xié)會(huì)副會(huì)長，高雄師范大學(xué)附屬高中校長；現(xiàn)任臺(tái)東大學(xué)校長，世界資優(yōu)兒童協(xié)會(huì)會(huì)長，
第一章 成功與失敗
沒有從未失敗過的人
學(xué)校里充滿著失敗的機(jī)會(huì)
失敗的態(tài)度影響孩子潛能的開發(fā)
從失敗中成長
人人追求成功
一根草，一滴露
如何論定成功
學(xué)校成功的指標(biāo)過于狹隘
孩子成功需要推手
第二章 發(fā)掘孩子的潛能
如何了解孩子的能力
我的孩子資質(zhì)優(yōu)異嗎
學(xué)理上如何界定資質(zhì)優(yōu)異
資質(zhì)優(yōu)異的孩子具有哪些特征
孩子的特長在哪里
【能力檢核表】
第三章 學(xué)業(yè)的困境——低成就
孩子表現(xiàn)夠好了嗎
低成就孩子的特征
低成就孩子的類型
低成就的范圍有大有小
低成就的時(shí)間有長有短
低成就的落差有高有低
低成就有真有假
幫助孩子克服低成就
低成就的出現(xiàn)時(shí)機(jī)
觀察低成就要客觀及精確
【成就與能力落差檢核表】
第四章 為什么孩子成績不好
學(xué)校的問題
課程缺乏彈性，孩子學(xué)習(xí)興趣低落
競爭激烈，強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)力，忽略內(nèi)在動(dòng)力
師生關(guān)系不佳，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足
同學(xué)壓力，表現(xiàn)普通較易被認(rèn)同
教育階段改變，孩子不適應(yīng)
家庭的問題
環(huán)境欠佳，不利于孩子潛能的發(fā)揮
溝通不良，家庭關(guān)系不和諧
……
第五章 反敗為勝的實(shí)例
第六章 協(xié)助孩子反敗為勝的策略
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