按照教育部工程材料及機械制造基礎課程教學指導組提出的“學習工藝知識·增強工程實踐能力，提高綜合素質（包括工程素質），培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”的課程教學目標，華中科技大學工程訓練中心經(jīng)過多年努力，建立了完善的工程訓練機制，充分挖掘傳統(tǒng)工程訓練項目的內(nèi)涵，發(fā)揮先進制造技術訓練項目的優(yōu)勢，全面開展分層次、模塊化、柔性化和開放式的工程訓練活動，把創(chuàng)新實踐融人工程訓練的全過程中。通過作品創(chuàng)意設計、方案論證、工藝確定、加工制作、作品答辯等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生完整的工程意識、創(chuàng)新意識和綜合能力。
　　在整合金工實習和電子工藝實習的基礎上，突破原有的課程體系和內(nèi)容的束縛，加強各主要實訓部分教學內(nèi)容之間的交叉與融合，注重提高學生的職業(yè)技能與素質，增強就業(yè)競爭力，建立了“主動實踐，應用領先、邊界再設計”、以提高學生綜合能力和創(chuàng)新思維為主線的工程訓練課程新體系。根據(jù)工程實踐教學的基本特點，組織骨干教師，認真策劃與實施，編寫了此套工程訓練系列教材。該系列教材重視理論緊密聯(lián)系實際，提倡學習是基礎，思考是關鍵，創(chuàng)新之根在于實踐。通過一系列實踐教學環(huán)節(jié)建立學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；通過構建相應的教學方法和教學手段，將創(chuàng)新教育有機地融入實踐教學之中。
　　該系列教材由《冷加工技術》、《材料成形技術》、《特種加工技術》、《機械裝配技術》、《機械創(chuàng)新設計技術》和《電子創(chuàng)新設計技術》組成，并配有相應的實驗訓練設備和實踐教學模塊。其內(nèi)容覆蓋面寬，知識反映面新，體現(xiàn)出現(xiàn)代工業(yè)技術綜合性、多學科交叉與融合的特點，能夠滿足不同學科培養(yǎng)復合型、創(chuàng)造性人才的需要。該系列教材在內(nèi)容和教學方法上強調(diào)綜合，強調(diào)大工程背景，強化工程意識和工程實踐能力的培養(yǎng)。盡力結合工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、設計、制造的全過程；大量增加了新材料、新技術、新工藝等“三新”內(nèi)容，體現(xiàn)出科學技術的最新發(fā)展，使傳統(tǒng)的金工實習和電子工藝實習平穩(wěn)地朝現(xiàn)代工業(yè)培訓的方向發(fā)展。