近來，經(jīng)常能夠看到這樣的報(bào)道：印度某兒童能在幾秒鐘內(nèi)心算出三、四位數(shù)的復(fù)雜乘法，而他卻否認(rèn)自己具有超常能力，認(rèn)為這一切都應(yīng)歸功于神奇的印度數(shù)學(xué)。
　　這種神奇的印度數(shù)學(xué)到底為何物？印度數(shù)學(xué)的思想精髓最早記錄在16條古印度吠陀經(jīng)文上，“吠陀”在印度語中是“知識”、“智慧”的意思，因此，印度數(shù)學(xué)也稱“智慧數(shù)學(xué)”。只可惜這種智慧隨著時(shí)代變遷被長時(shí)間掩埋于歷史長河之中，直到1918年，印度現(xiàn)代學(xué)者Swami Bharati Krishna Tirthaii才將它重新發(fā)掘出來，并推廣到歐洲。如今，印度數(shù)學(xué)的巨大價(jià)值已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可，在西歐、美國、東南亞一股股印度數(shù)學(xué)研習(xí)熱潮被不斷掀起。據(jù)說，世界多所大學(xué)都開設(shè)了有關(guān)印度數(shù)學(xué)的課程，比如孟買大學(xué)、劍橋大學(xué)。而在美國和南亞的一些國家，各類民辦學(xué)校更是廣納印度數(shù)學(xué)的思想精華，用以激發(fā)兒童的數(shù)學(xué)興趣并提升他們的邏輯思維能力。近年來，在日本和韓國，印度數(shù)學(xué)成為了白領(lǐng)上班族竟相追捧的對象，地鐵車廂里到處是手捧各類印度數(shù)學(xué)手冊認(rèn)真閱讀的人……
　　為什么世界各地，不同膚色、年齡、學(xué)歷的人都會情不自禁地被印度數(shù)學(xué)深深吸引？最主要的原因恐怕是它能輕巧地為人們開啟智慧之門。首先，印度數(shù)學(xué)簡單易學(xué)，即使沒有任何數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的人也能在短時(shí)間內(nèi)掌握它：其次，學(xué)習(xí)印度數(shù)學(xué)的過程充滿趣味，它給人做游戲和變魔術(shù)般的娛樂體驗(yàn)，這種體驗(yàn)恰恰是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育所欠缺的；最后，同時(shí)也是最重要的一點(diǎn)：印度數(shù)學(xué)能夠讓學(xué)習(xí)者終有所獲——系統(tǒng)學(xué)習(xí)過印度數(shù)學(xué)的人能夠獲得敏捷的思維、創(chuàng)新意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎伎寄芰Α?