歷史學*大的社會意義在于知興替、明得失。中國漫長的封建時期曾產生過諸多王朝,其興衰過程歷來為世人所關注,多少年來引發(fā)了無數討論與思考,是歷史學愛好者永恒的話題。帝國的歸宿系列叢書正是基于以上認識,組織了一批具有深厚學養(yǎng)的一線中青年學者撰稿,以正確的史觀、翔實的資料、生動的文字,對秦漢隋唐宋元明清等主要朝代的興衰展開分析與闡釋,希望能對讀者有所幫助,并引發(fā)進一步思考。
本書為叢書的秦朝卷,圍繞秦朝的滅亡過程展開,講述帝國遲暮之全過程。
一線中青年學者撰寫,百家講壇特邀講師、中國明史學會副會長方志遠,作序推薦——
叢書將“以史為鑒,可以知興衰”作為宗旨,詳述秦漢隋唐宋元明清等主要朝代的興亡過程。全稿宏大敘事與歷史細節(jié)并重,在正確的史學理論之下,從史料出發(fā),切實做到了言必有據。相信這套叢書能夠在眾多大眾歷史讀物中脫穎而出,得到廣大讀者的認可。
序
錢穆先生說到中華文化的三個特點,一是歷史悠久,二是不間斷,三是記載詳密。環(huán)顧全球,恐怕沒有哪個民族如中華民族這樣重視歷史。中國可以說是世界上歷史最為完備的國家。
學習歷史的意義何在?我理解應該有三個層次:第一,了解我們的先人是如何生活、如何思考的;第二,了解我們的民族是如何發(fā)展、繁衍至今的;第三,從中摸索出一些規(guī)律,以推動和促進我們當下的生活。很多人在學生時代或多或少對歷史都有一點恐懼心理,枯燥的時間地點,乏味的典章制度,為了應付各種考試,不得不死記硬背。但是,當我們積累了一些社會經驗,增長了一些人生閱歷之后,卻會發(fā)現,生活中時時處處都有歷史的影子在搖曳,那感覺似是而又非、真切而又恍惚,今天好像是昨天的重現,但卻又與昨天有著完全不同的意義。這一切,驅動著你想去探尋,是什么造成了昨與今之間的同與不同,是什么導致了今與昨之進步與反動。這就是歷史的魅力所在。
前輩學者闡釋學習歷史的態(tài)度時,特別指出,對于本國歷史應該持有一種溫情與敬意,應該有一種理解之同情。只有滿懷溫情與敬意、抱著理解之同情,才能同時摒棄妄自菲薄與狂妄自大,以一顆平常心去面對我們民族五千年的文明史,并從中有所收獲。
新中國成立以前,人民受教育程度普遍偏低,普羅大眾的歷史知識主要來自兩種通俗文藝形式——評書和戲劇。義務教育普及的今天,歷史仍然是大眾讀物乃至大眾娛樂的重要內容。充斥銀幕的熱播劇、各大圖書排行榜上的暢銷書,許多都是以歷史為題材。另外,學者皓首窮經的研究成果,則很少有人問津。冷靜一想,這種現象不僅發(fā)生在我們大陸,即便在今日之美國、日本以及中國的臺灣、香港,也無不如此。在世界華人社會里,是陳寅恪的《柳如是別傳》,還是金庸的《鹿鼎記》發(fā)行量大?同是“三國”,讀《三國志》的有幾人,《三國演義》卻是家喻戶曉。小說《三國演義》《鹿鼎記》乃至電視劇《三國演義》《鹿鼎記》等對培養(yǎng)青少年歷史興趣的功能不容忽視;叵胛覀冞@一代歷史學者,有多少人是因為讀《三國演義》《水滸傳》而喜歡上歷史并走上專業(yè)研究道路,又有多少人一開始就是捧讀《史記》《資治通鑒》的?顯然是前者。
因此,不必鄙視大眾讀物,不必輕視大眾讀物乃至影視作品對于喚起人們對歷史、對歷史學產生興趣的作用。同時,不可否認的是,有些大眾讀物、影視作品粗制濫造,鬧了很多令人啼笑皆非的笑話,造成了不良影響。
《帝國的歸宿》叢書出版在即,中國華僑出版社的年輕朋友囑我為這套通俗歷史讀物寫一篇序言。叢書將“以史為鑒,可以知興衰”作為選題宗旨,詳述秦漢隋唐宋元明清等主要朝代的興亡過程。粗讀全稿,與一般歷史讀物相比似乎并無特別之處。細讀之下,卻感受到了其中的與眾不同。叢書作者都是在科研、教育一線的青年史學工作者,他們秉持史學研究的科學方法,帶著一份學術的尊嚴,投身大眾讀物創(chuàng)作,其熱情與嚴謹洋溢于字里行間。全稿宏大敘事與歷史細節(jié)并重,在正確的史學理論之下,從史料出發(fā),切實做到了言必有據。特別難能可貴的是,不少作者將學界的新成果融會貫通,以普通讀者喜聞樂見的方式進行傳播和推廣,這就是我們通常所說的科學普及工作。這一點在叢書的唐朝卷、元朝卷、明朝卷中都有很好的體現。
相信,這套叢書能夠在眾多大眾歷史讀物中脫穎而出,得到廣大讀者的認可。
是為序。
方志遠 丁酉秋九月望日
叢書主編:
于之偉 男,河北永清人,遼寧社會科學院副研究員,地方黨史研究所副所長、當代遼寧研究所副所長,華東師范大學歷史系博士,香港中文大學短期訪問學者,華東師范大學博士學術新人獎獲得者,入選遼寧省“百千萬人才工程”千人層次、遼寧社會科學院“青年專才”計劃。在《社會科學輯刊》等核心期刊發(fā)表論文20余篇,主持并參與多項國家及省部級社科基金項目。
李鵬 男,北京人。北京市歷史教育學會理事,歷史教研員,中學高級教師。中央電視臺科學教育頻道《中國史話》大型系列片撰稿人,中央電視臺中學生頻道歷史學科主講教師,首都師范大學師范生專業(yè)指導教師,全國中小學教師培訓繼教網主講教師(首席),廣西教育學院教研部特約研究員。參與編寫歷史教育教學書籍多部。
作者簡介:
嚴明貴 江蘇人,北京師范大學歷史系碩士研究生,高級教師,長期從事歷史學教學和科研工作,著有《多元化史觀》等。