語音學習和詞匯、語法學習不同，主要不是靠分析和記憶，而是靠聽辨和模仿。首先耳朵要能聽辨，然后發(fā)音器官要會模仿，在不斷模仿的過程中養(yǎng)成新的發(fā)音習慣。后一個階段需要的時間很長，在這階段很容易不自覺地受母語干擾。這部教材的特點是有很強的針對性，力求體現(xiàn)“對癥下藥、有的放矢”的原則，可以說是本書編寫的一條主線，各章節(jié)都有其相對獨立性，哪些先學，哪些后學，哪些可以不學，都主次清楚，重點在解決實際問題，并不要求知識的系統(tǒng)性，這是這部教材和其他語音教材的不同處。
曾致，播音指導、碩士生導師、教授、全國第二屆廣播電視十佳百優(yōu)理論工作者�，F(xiàn)任湖南廣播電視臺播音指導、湖南省播音主持研究會秘書長。系中國播音主持委員會常務理事、中國電視藝術家協(xié)會主持人委員會學術委員、國家新聞出版廣電總局播音員主持人持證上崗主考員，國家普通話水平測試員、中國戲劇家協(xié)會會員、湖南省戲劇家協(xié)會副秘書長、湖南省花鼓戲研究會副會長。兼任湖南大眾傳媒學院學術委員，湖南女子學院、湖南大學新聞傳播影視藝術學院、湖南藝術職業(yè)學院、中國傳媒大學繼續(xù)教育學院兼職教授，山東傳媒職業(yè)學院學術顧問。出版的專著、教材有《播音主持藝術新說》《主持語言技巧及實踐》《節(jié)目主持藝術基礎》《節(jié)目主持技能訓練》《朗誦藝術指要》等。參與國家、省部級科研課題多項。
李燕湘，副教授。先后畢業(yè)于華中師范大學中文系、進修于中國傳媒大學播音系�，F(xiàn)任湖南省播音主持專業(yè)學科帶頭人、湖南藝術職業(yè)學院播音與主持專業(yè)教師，系國家普通話水平測試員，中國電視藝術家協(xié)會主持人委員會會員，全國朗誦考級專家委員，湖南省播音主持研究會常務理事，湖南省高等院校普通話水平測試工作評估專家。參與主編《廣播影視沖刺卷》《小主持人訓練教程》等多部教材，先后主持了《湖南戲劇藝術教育現(xiàn)狀的考察與研究》《湖南藝術類高職特色研究》《藝術職業(yè)學院主持與播音專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》等省級科研課題，撰寫的學術論文三次獲得全國獎。任教以來先后主講《普通話語音》《電視節(jié)目主持》等，指導的學生多次榮獲國家、省級藝術賽事各類獎項。
序 001
第一章?語言和藝術語言概說 001
第一節(jié)?語言的產生 001
第二節(jié)?語言的形式 002
第三節(jié)?藝術語言的特點 003
一、播音語言 003
二、舞臺語言 004
三、歌唱語言 006
第四節(jié)?語言的規(guī)范 008
第五節(jié)?漢語的方言 010
第二章?關于普通話 013
第一節(jié)?普通話的定義 013
第二節(jié)?普通話的特點 014
第三節(jié)?普通話的推廣 014
第四節(jié)?普通話的學習 016
第三章?普通話語音分析與訓練 019
第一節(jié)?語音概要 019
一、語音的結構單位 019
二、普通話的音位系統(tǒng) 021
三、普通話的聲、韻、調系統(tǒng) 022
第二節(jié)?聲母訓練 022
一、雙唇音b、p、m和唇齒音f 023
二、舌尖中音d、t、n和l 024
三、舌根音ɡ、k、h和-nɡ 024
四、舌面前音j、q和x 024
五、舌尖后音zh、ch、sh和r 025
六、舌尖前音z、c和s 025
第三節(jié)?韻母訓練 033
一、單韻母 033
二、復合韻母 035
三、韻母練習 036
第四節(jié)?聲調訓練 044
第五節(jié)?音變訓練 054
一、輕聲 054
二、兒化 060
三、“一不”規(guī)則 064
四、輕重格式 065
五、“啊”的變讀 066
六、其他變調 067
第四章?港臺腔的現(xiàn)狀與抵制 071
第一節(jié)?港臺腔的成因 071
第二節(jié)?港臺腔的特點 071
第三節(jié)?港臺腔的危害 073
第四節(jié)?港臺腔的抵制 074
第五章?普通話水平測試指要 077
第一節(jié)?普通話水平測試等級 077
第二節(jié)?普通話水平測試規(guī)程 078
第三節(jié)?普通話水平測試用詞語表 080
第四節(jié)?普通話測試朗讀技巧 235
第五節(jié)?普通話測試朗讀篇目 239
第六節(jié)?普通話水平測試說話技巧 302
第七節(jié)?普通話水平測試用話題 307
第八節(jié)?普通話測試樣卷 308
附錄一：藝術語言工作者容易誤讀的字 317
附錄二：容易讀錯的31個湖南地名 319
參考書目 320
后?記 321
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