第一部分 導(dǎo)論和理論
1 導(dǎo)論
1．1 研究背景
1．1．1 世界教育變革的趨勢
1．1．2 我國義務(wù)教育發(fā)展的政策目標
1．1．3 公眾對義務(wù)教育均衡的滿意度
1．1．4 北京市政府對義務(wù)教育均衡的承諾
1．1．5 預(yù)算精細化改革的新要求
1．2 文獻綜述
1．2．1 義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論研究
1．2．2 義務(wù)教育均衡發(fā)展的實證研究
1．2．3 義務(wù)教育財政均衡的相關(guān)研究
1．2．4 財政分權(quán)與義務(wù)教育財政均衡的研究
1．2．5 義務(wù)教育財政效率及預(yù)算的相關(guān)研究
1．2．6 北京市義務(wù)教育均衡及財政支出的研究
1．2．7 文獻評述
1．3 研究內(nèi)容與方法
1．3．1 研究內(nèi)容
1．3．2 研究思路
1．3．3 研究方法
1．4 可能的創(chuàng)新
1．4．1 研究視角多維
1．4．2 研究方法綜合
1．4．3 改革指向清晰

2 義務(wù)教育均衡績效理論分析與評價方法
2．1 相關(guān)概念的界定
2．1．1 義務(wù)教育均衡
2．1．2 義務(wù)教育均衡績效
2．1．3 預(yù)算精細化
2．2 概念間的邏輯關(guān)系
2．2．1 義務(wù)教育均衡是目標
2．2．2 義務(wù)教育均衡績效是手段
2．2．3 預(yù)算精細化是途徑
2．3 評價義務(wù)教育均衡績效的方法
2．3．1 政策文本分析法
2．3．2 差異系數(shù)分析法
2．3．3 綜合績效分析法
2．3．4 線性回歸分析法

第二部分 政府承諾、行動與實證
3 北京市政府義務(wù)教育均衡目標的承諾與行動
3．1 北京市政府義務(wù)教育均衡目標的承諾
3．1．1 選擇政策樣本和分析單元
3．1．2 建立文本分析類目
3．1．3 內(nèi)容編碼和頻數(shù)統(tǒng)計
3．1．4 結(jié)果分析
3．2 北京市政府推進義務(wù)教育均衡的行動
3．2．1 北京市義務(wù)教育發(fā)展的五個階段
3．2．2 北京市推進義務(wù)教育均衡的主要路徑
3．2．3 理順義務(wù)教育均衡發(fā)展的四個關(guān)系
3．2．4 北京市區(qū)政府推進義務(wù)教育均衡的主要行動
3．2．5 北京市推進義務(wù)教育均衡的行動成果
3．3 小結(jié)

4 總體績效：北京市義務(wù)教育資源均衡配置狀況
4．1 各區(qū)間義務(wù)教育資源配置均衡狀況
4．1．1 生均教育經(jīng)費均衡狀況
4．1．2 人員和辦學(xué)條件經(jīng)費均衡情況
……

第三部分 影響北京市義務(wù)教育均衡績效因素
第四部分 提高北京市義務(wù)教育均衡績效的預(yù)算精細化改革