后記

《山海獸》的創(chuàng)作跨過了五年。
最開始，我在為本科畢業(yè)創(chuàng)作尋找適合自己的選題時，從導(dǎo)師楊忠老師那里借到一本《古本山海經(jīng)圖說》，此書由明清時期不同版本的《山海經(jīng)》編纂?yún)R集而成，書中奇異的想象力與圖文并茂的描述使我對《山海經(jīng)》有了興趣。我也從小喜歡鬼怪神話，就這樣，我和《山海獸》相遇了。
在導(dǎo)師的啟發(fā)下，最初構(gòu)想是以“夸父逐日”與“精衛(wèi)填�！边@兩則故事作為線索穿起《山海經(jīng)》中的神獸，創(chuàng)作一本適合小朋友的互動游戲書�！渡胶＝�(jīng)》共收錄有四百多種神怪形象，經(jīng)文簡練地描寫出不同神獸的特征和個性。創(chuàng)作過程中我搜羅歷代的圖文資料，眾多奇特的造型讓我印象深刻。逐漸地，我越來越著迷于這些從未見過的神奇生物。
隨著資料的累積，圍繞神獸形象的創(chuàng)作投入的精力越來越多，我在神獸的塑造過程中也融入了很多自己的理解。在刻畫神獸時除了它們的外貌特征，也會顧及它們的食性與習(xí)性。從草圖到終稿，每一幅都經(jīng)歷了數(shù)次打磨。就這樣，直到畢業(yè)共完成了15 幅，構(gòu)成了本書的雛形。
之后的幾年中，我陸續(xù)遇到過好幾家有意合作的出版社，也有作家朋友有意愿與我合作出版《山海獸》。我深知一組畫變成一本書還有很長的路要走，由于《山海獸》成書的形式一直沒有找到合適的切入點，創(chuàng)作一度陷入停滯的狀態(tài)。
后來經(jīng)過唐亞明老師的指導(dǎo)，《山海獸》有了新的進(jìn)展。創(chuàng)作中我舍去了對傳統(tǒng)神話體系的依賴，讓神獸們的世界回歸原始的本質(zhì)，純粹從生靈繁衍的角度去塑造一個屬于它們的時空。
帝江像花蕊一般在混沌中綻放，這是書中的第一個場景。初生的世界里，開源的山神靈獸們被賦予了創(chuàng)世神力，使這世界變得厚實豐盈。后來，世界在撕裂中自然淘汰掉了不遵循規(guī)則的個體，而新生的個體需要面對不斷繁雜分化的世界。生靈繁衍，子孫迭代，有些神獸從此隱匿于世，有的則從圣入凡，變化了自己的模樣，逐漸褪去虛幻，走入了我們的世界。
《山海獸》伴我走過了五年。感謝網(wǎng)絡(luò)傳播，讓很多人看到這些圖畫。如今我將圖畫集結(jié)成冊，也注入了我對靈獸世界的理解，做出一個新的嘗試。在這里我要向創(chuàng)作、注解、編纂《山海經(jīng)》的前輩鞠躬，并且向所有熱愛自然、動物、傳說的讀者發(fā)出誠摯的邀請。在《山海經(jīng)》的世界中，我依然在找尋更合理的表達(dá)方式。