本套教材充分貫徹教育部外語專業(yè)教學指導委員會《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》的要求，體現(xiàn)教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》的精神，努力把握高職高專院校英語教學的實際，貼近高職院校學生英語學習的需求，力求為高職院校一線教師提供最符合高職特色的立體化教學素材。在教學設計中，本套教材既注重引入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代先進的教學理念，又強調(diào)語言教學活動中對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，并將學生素質(zhì)教育和中華傳統(tǒng)文化的傳承融入教材之中。
　　“新進階高職英語”系列教材具有以下特色。
　　1.-支由高職院校頂尖人才組成的編寫團隊
　　這是一支有著豐富的一線教學經(jīng)驗和高強的教研水平的團隊，強強聯(lián)合打造精品高職英語教材。由浙江金融職業(yè)學院等8所全國知名高職高專院校的29名一線骨干教師組成編寫團隊，實施雙主編制，由專業(yè)帶頭人、團隊領導牽頭，青年骨干教師參與；英語專業(yè)教師和公共英語教師聯(lián)手；其中包括教授3人，副教授7人；省級文明教師1人，省級教學名師1人；其中5人先后獲得全國高校教師微課大賽高職高專組一等獎、中國外語微課大賽高職高專組省賽一等獎和浙江省高校微課教學比賽一等獎等；主編教育部高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材兩部和浙江省高職高專重點教材多部。
　　2.線上線下立體化教材
　　本套教材適應信息技術(shù)發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代特點，以立體化教材建設和新形態(tài)課程建設為目標，以新技術(shù)教學手段創(chuàng)新為基礎，創(chuàng)新教材體例設計和編寫風格，注重慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和教學資源庫建設的結(jié)合。本套教材以學生用書為依托，輔以光盤、網(wǎng)上教學平臺、微課等現(xiàn)代化教學手段，旨在營造立體化教學環(huán)境，保證線上網(wǎng)絡資源和教學平臺的有效利用，適應學生線上學習和教師混合課堂教學改革和創(chuàng)新需求。
　　3.聽說讀寫譯綜合教學
　　本套教材以培養(yǎng)學生的英語綜合能力和跨文化交際能力為目標定位，每個單元都包括導入和聽說讀寫譯六大模塊，在同一主題的統(tǒng)領下，訓練學生對主題相關內(nèi)容的表達能力。主題涵蓋科技、文化、娛樂等六大話題，結(jié)合主題與課文，設計符合學生興趣特點和知識情感特點的練習與活動�？茖W把握各分冊的深度與難度，知識與技巧的編排循序漸進；既注重提高學生聽說讀寫譯的能力，又與英語等級考試的題型相匹配；形式多樣，內(nèi)容豐富，激發(fā)學生的合作學習意識，提高學生的自主學習能力，實現(xiàn)從知識技能的積累到應用能力的轉(zhuǎn)化。
　　4.集時代感、趣味性為一體的原汁原味的教學素材
　　本套教材語料題材豐富，表達地道，語言規(guī)范，兼具時代特色與人文內(nèi)涵，引導學生觀察世界、深入思考，寓人文素養(yǎng)的培養(yǎng)于語言能力訓練之中，幫助學生提高跨文化理解與溝通的能力。