我們于1995年根據(jù)原國(guó)家教委批準(zhǔn)的《大學(xué)日語(yǔ)（第二外語(yǔ)）教學(xué)大綱》編寫(xiě)出版了《大學(xué)日語(yǔ)》（第二外語(yǔ)）》，并于1999年根據(jù)新的教學(xué)要求對(duì)該教材進(jìn)行了修訂，更名為《大學(xué)日語(yǔ)簡(jiǎn)明教程（二外、自學(xué)、速修用）》出版發(fā)行，受到了許多高校和社會(huì)的廣泛好評(píng)。
　　本教材以上述教材為基礎(chǔ)，根據(jù)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組制定的《大學(xué)日語(yǔ)第二外語(yǔ)課程教學(xué)要求》（高等教育出版社，2005年，以下簡(jiǎn)稱《二外教學(xué)要求》）中規(guī)定的3級(jí)教學(xué)要求修訂而成。本教材被評(píng)為“普通高等教育。卜一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，是大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的零起點(diǎn)教材，可供高等院校進(jìn)行大學(xué)日語(yǔ)（第二外語(yǔ)）教學(xué)使用，也可供社會(huì)各種日語(yǔ)學(xué)習(xí)班或自學(xué)使用。此次修訂工作主要體現(xiàn)在以下方面：
　　1．依照《二外教學(xué)要求》調(diào)整結(jié)構(gòu)
　　本教材共分35課，按180學(xué)時(shí)教學(xué)要求設(shè)計(jì)，分為兩個(gè)教學(xué)階段。第l課至第25課為l、2級(jí)教學(xué)階段，供120學(xué)時(shí)教學(xué)使用（每課教學(xué)時(shí)數(shù)為4到6學(xué)時(shí)）。第26課至第35課為3級(jí)教學(xué)階段，供60學(xué)時(shí)教學(xué)使用（每課教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)）。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況或不同的教學(xué)目的，可以適當(dāng)增加或減少課堂教學(xué)時(shí)數(shù)。
　　2．教材難度循序漸進(jìn)，注重重現(xiàn)率
　　全書(shū)共有課文約36000字。每課均編有閱讀文章和會(huì)話兩部分，其題材新穎有趣，內(nèi)容活潑健康，語(yǔ)言規(guī)范，且能緊密配合當(dāng)課語(yǔ)法教學(xué)。書(shū)中共有單詞約2120個(gè)，這些單詞基本與《二外教學(xué)要求》一致，并做到各課所出單詞數(shù)逐漸增多，相對(duì)平衡，而且有計(jì)劃地安排了單詞的重現(xiàn)。語(yǔ)法內(nèi)容與《二外教學(xué)要求》一致，語(yǔ)法講解力求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，并吸取了比較成功的教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)和新成果。
　　3．以培養(yǎng)日語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，練習(xí)實(shí)用、豐富
　　練習(xí)力求形式多樣，重點(diǎn)突出，既注重語(yǔ)言知識(shí)的鞏固，又注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，尤其注重常用句型、漢字的讀音訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可基本掌握日語(yǔ)，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和一定的聽(tīng)說(shuō)能力，從而達(dá)到能夠進(jìn)行較簡(jiǎn)單的跨文化語(yǔ)言交際的目的。