面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材:數(shù)學(xué)(上冊(cè))
定 價(jià):15 元
- 作者:王應(yīng) 編
- 出版時(shí)間:2011/7/1
- ISBN:9787564047597
- 出 版 社:北京理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G634.601
- 頁(yè)碼:104
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材:數(shù)學(xué)(上冊(cè))》加強(qiáng)基礎(chǔ)性,突出實(shí)用性。在保證教材科學(xué)性的提前下,不刻意追求內(nèi)容結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性,充分體現(xiàn)“適用、夠用、實(shí)用”的原則。大大降低理論教學(xué)的要求,突出技能與能力的培養(yǎng)。注重知識(shí)銜接,體現(xiàn)普及型教育特征。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重與九年義務(wù)教育階段的銜接,大部分章節(jié)都安排了知識(shí)回顧。從回顧舊知識(shí)中,提出問(wèn)題,引出新知識(shí)。體現(xiàn)職業(yè)性,突出時(shí)代特征。選擇大家熟悉且與生產(chǎn)崗位相關(guān)的素材,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在職業(yè)中的應(yīng)用;充分落實(shí)“教學(xué)大綱”對(duì)計(jì)算器使用的要求。
第1章 集合
1.1 集合與元素
1.1.1 集合的概念
1.1.2 集合與元素的關(guān)系
1.2 集合的表示法
1.2.1 列舉法
1.2.2 描述法
1.3 集合之間的關(guān)系
1.3.1 子集
1.3.2 真子集
1.3.3 集合的相等
1.4 集合的運(yùn)算
1.4.1 交集
1.4.2 并集
1.4.3 補(bǔ)集
1.5 充分必要條件
知識(shí)延拓有限集的元素個(gè)數(shù)
本章小結(jié)
綜合練習(xí)1
閱讀與欣賞集合論的創(chuàng)始人——康托兒
第2章 不等式
2.1 不等式的基本性質(zhì)
2.1.1 實(shí)數(shù)大小的比較
2.1.2 不等式的加法性質(zhì)
2.1.3 不等式的乘法性質(zhì)
2.2 區(qū)間
2.2.1 有限區(qū)間
2.2.2 無(wú)限區(qū)間
2.3 不等式的解法
2.3.1 解一元二次不等式的因式分解法
2.3.2 含有絕對(duì)值的不等式
知識(shí)延拓均值不等式
本章小結(jié)
綜合練習(xí)2
閱讀與欣賞黃金分割
第3章 函數(shù)
3.1 函數(shù)的概念及表示法
3.1.1 函數(shù)的概念
3.1.2 函數(shù)的表示法
3.2 函數(shù)的性質(zhì)
3.2.1 函數(shù)的單調(diào)性
3.2.2 函數(shù)的奇偶性
3.3 函數(shù)應(yīng)用舉例
知識(shí)延拓函數(shù)圖像的變換
本章小結(jié)
綜合練習(xí)3
閱讀與欣賞陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想
第4章 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)
4.1 整數(shù)指數(shù)冪的概念的推廣
4.1.1 n次根式
4.1.2 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪
4.2 冪函數(shù)
4.3 指數(shù)函數(shù)
4.3.1 指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)
4.3.2 指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例
4.4 對(duì)數(shù)
4.4.1 對(duì)數(shù)的概念
4.4.2 對(duì)數(shù)的運(yùn)算
4.5 對(duì)數(shù)函數(shù)
4.5.1 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)
4.5.2 對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例
知識(shí)延拓銀行利息的計(jì)算
本章小結(jié)
綜合練習(xí)4
閱讀與欣賞華羅庚的故事
第5章 三角函數(shù)
5.1 角的概念推廣
……
附錄 預(yù)備知識(shí)數(shù)、式、方程、不等式