《機械加工技術(shù)專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“機械加工技術(shù)專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目{LBzD015）”的成果之一，匯編了教師教學能力標準、教師培訓方案和教師培訓I質(zhì)量評價指標體系三個項目成果。
教師教學能力標準包括教師實踐能力標準和教師教學能力標準兩部分。其中教師實踐能力標準按工種分成四個模塊，每個模塊按實踐指導性質(zhì)不同分為若干個能力單元，能力單元之下細分能力要素，再對各能力要素進一步解讀。教師教學能力標準分成九個能力板塊，每個能力板塊之下細分能力要素，進一步再分為知識技能點。
教師培訓l方案包括上崗、提高、骨干三個層次，各層次包括培訓目標、培訓I對象、培訓時間、培訓l要求、培訓計劃及安排、培訓內(nèi)容及模式、培訓環(huán)境、考核內(nèi)容及考核標準。對不同層次的培訓l對象提出不同的培訓目標及要求和相應的培訓l內(nèi)容，對其中每個層次的每部分內(nèi)容進行了明確、具體的細化分解。
教師培訓質(zhì)量評價指標體系由培訓方案、培訓條件、培訓l管理、培訓效果4個一級指標及其所包含的二級指標構(gòu)成。