本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃新教材《電子技術基礎與技能》（電類通用）（張金華主編，高等教育出版社出版）的配套教學用書，依據(jù)教育部2009年5月新頒布的“中等職業(yè)學校電子技術基礎與技能教學大綱”編寫，所以本書也可與其他版本的《電子技術基礎與技能》配合使用。
本書與主教材的內容一一對應，編寫遵循尊重主教材、重視實踐活動、著重教學方法的基本原則。內容分為內容概述與結構、課時分配建議、教學重點、教學難點、教材分析與教學指導、習題參考答案等部分。
本書構思新穎，內容豐富，希望能對主教材的使用起到如下參考作用：
（1）補位作用主教材因為內容選擇、次序、銜接、篇幅等諸多因素而對有些知識內容闡述不會很細致，本書針對這部分內容添加了說明或者補充。有些涉及理論知識，有些涉及實驗知識。以第一章為例，主教材中提到測量發(fā)光二極管用萬用表R×10k電阻擋，本書就說明了為什么要選擇R×10k電阻擋；又如主教材中提到變容二極管反向電壓變化可引起結電容變化，本書就說明了它們的變化關系。
（2）支撐作用主教材體現(xiàn)的一大特點就是實踐環(huán)節(jié)多，本書對主教材中的實驗都給出了相關數(shù)據(jù)，有些還對實驗的相關細節(jié)加以說明。對主教材中的技能實訓部分，編者也按書中要求制作了電路板并進行了相關測試，給出了測試數(shù)據(jù)，為教師提供參考。
（3）指導作用本書重視教學內容的分析以及教學方法的運用，明確教學重點和難點。電子技術基礎與技能課程是一門專業(yè)性和技術性很強的課程，但因本課程是學生涉及的第一門電子類課程，所以其基礎性必須重視。因為學生的學習特點及年齡特征，這門課程更加強調直觀性教學，注重實驗和實踐。對于重點知識，本書加強了應用性，對于難點知識，本書著重在分析思路上下功夫。學生初學，會覺得電子技術的知識多、雜、散。本書注重采用了表格等手段進行綜合、歸納、對比，也推薦教師在教學中多采取這種方式及時鞏固各類知識點。
還有幾點需要說明：
（1）關于實驗數(shù)據(jù)本書中依據(jù)主教材提供的實驗方案所測試的數(shù)據(jù)僅作參考。因為在實驗中器件的差異性，儀表精確度不同及測量方法的差異性，使得每次實驗數(shù)據(jù)不會完全一致，所以書中提供的實驗數(shù)據(jù)僅起參考作用。
（2）關于補充內容本書在各章中為了將某些問題講解更清楚而不同程度地作了一些知識補充，多數(shù)是拓寬的知識，少量是加深的知識，不排除有極少量的超大綱內容，所以只給教師作參考，教學時一定注意根據(jù)學生實際情況加以選用，有些內容不適合初學者。
本書由耿淬主編，周惠文編寫第七、八章，郭占濤編寫第九章，袁建春編寫第十章，其余由耿淬編寫。北京理工大學劉蘊陶教授審閱了全書，審者提出了許多寶貴的修改意見，在此表示衷心感謝。