為貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強德育課教學(xué)的針對性、實效性和時代感，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，教育部頒布了《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，將“職業(yè)生涯規(guī)劃”列為中等職業(yè)學(xué)校德育必修課，并于2008年12月頒發(fā)了中等職業(yè)學(xué)�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》。本教材根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》編寫而成，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材用深入淺出、貼近中職生的語言表述，按職業(yè)生涯的規(guī)劃、管理順序展開，著力于中職生提高職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，促進(jìn)中職生可持續(xù)發(fā)展。每單元以揭示主題的漫畫起始，每課設(shè)置具有中等職業(yè)教育特色的節(jié)首案例（“案例故事”）、文中案例（“讀讀想想”），并穿插與正文密切相關(guān)的互動練習(xí)（“議一議”、“比一比”等），以及節(jié)尾的活動設(shè)計（“學(xué)以致用”）等，便于教師采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參與的方法來實施教學(xué)。力爭使學(xué)生以邊學(xué)邊練的形式學(xué)完本教材內(nèi)容后，能夠形成符合本人條件，并滿足自身發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的職業(yè)生涯規(guī)劃，把個人的職業(yè)生涯發(fā)展與祖國的繁榮富強融為一體。本教材圖文并茂、體例活潑，語言通俗、內(nèi)容淺顯。為方便教學(xué)，配有教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)輔助用書以及配套的助教光盤、助學(xué)光盤；開發(fā)了借助于網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)科網(wǎng)站，內(nèi)容包括電子教案、演示文稿、flash動畫等數(shù)字化教學(xué)資源，有利于師生的教與學(xué)。同時，可登錄http：//sve.hep.com.cn上網(wǎng)學(xué)習(xí)，下載相關(guān)資源。具體登錄方法可參見書末“鄭重聲明”頁。本教材主要編寫人員全程參與了教育部2008年《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》的研究制定工作，在教材編寫中，能深入領(lǐng)會教學(xué)大綱精神，將當(dāng)前教學(xué)改革的精神以及教學(xué)火綱提出的教學(xué)內(nèi)容要求與學(xué)校實際教學(xué)情況相結(jié)合；《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》制定負(fù)責(zé)人、中國職教學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、德育工作委員會副主任、中華職業(yè)教育社專家委員會委員、教育部全圍中等職業(yè)教育教學(xué)改革專家咨詢委員會專家蔣乃平擔(dān)任主編，中國職教學(xué)會德育工作委員會理事、德育工作委員會教學(xué)研究會秘書長杜愛玲擔(dān)任副主編，馬永明、王方、王榮、王海霞、葉景、孫明利、安嘉、何文明、杜平、李兵、鄒本杰.張盈、楊光、周潔、孟美玲、苑超、洪培毅、趙亞冬、趙秀琴、趙春山、徐艷霞、郭俊玲、郭毓麟、謝昌秀、蔡睿執(zhí)筆本書案例和參與部分插圖策劃。本教材經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)朱啟臻教授任主審。教材編寫過程中，高等教育出版社還聘請?zhí)旖蚬こ處煼秾W(xué)院職業(yè)教育學(xué)院張元院長、寧波市社會科學(xué)院社會發(fā)展研究所俞建文所長、華東師范大學(xué)錢景舫教授擔(dān)任審稿人，在此一并感謝。由于編者的學(xué)術(shù)水平有限，時間倉促，對書中的不當(dāng)之處，敬請讀者批評指正，以便再版時修改。如有反饋意見，請發(fā)郵件至zz_dzyj@pub.hep.cn。
　　編者
　　2009年6月