前　言PREFACE（第3版）“國際貿易實務”是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用學科，是我國普通高等院校和成人教育學院涉外經濟專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，更是國際經濟與貿易專業(yè)的主要基礎課程。為了適應國際國內市場環(huán)境，以及國際貿易慣例的新發(fā)展，我們集幾十年的教學經驗，編寫了本書。本書在浙江省精品課程以及浙江省精品在線開放課程建設的基礎上完成，是浙江省高等教育重點建設教材。第3版基于SPOC（Small Private Online Course）“翻轉課堂”教學實踐修訂，是浙江省普通高�！笆�三五”首批新形態(tài)教材。
承蒙讀者厚愛，《國際貿易實務》（第2版）已出版使用5年。根據國際貿易實踐發(fā)展、讀者反饋，以及在線開放課程建設的成果，本書再版時做了以下調整。
（1）加入課程教學視頻。在學習內容的相應位置，嵌入二維碼（二維碼之下文字為楷體的，對應內容為視頻資料），讀者掃描二維碼，即可觀看教學視頻。
（2）增加擴展資料。對于一些需要延伸了解，但教材不宜過多展開的內容，采用二維碼鏈接擴展（二維碼之下文字為宋體的，對應內容為文字資料）。讀者掃描二維碼，即可延伸閱讀。因此，第3版雖然看上去比前面兩個版本頁碼少，但內容更豐富。
（3）更新案例、改變案例的編寫方式。案例選擇遵循典型性和時代性原則。典型性強調案例在說明知識點時的典型意義以及在實際業(yè)務中的普遍意義。時代性強調案例能夠反映正在發(fā)生的貿易現實。案例不再給出分析過程和結果，而是采用提問的方式，引導分析討論，提出延伸思考。這樣有助于提高學生分析思考的能力。案例分析結果，將連同其他教輔材料（習題答案等）單獨提供給教師。
（4）改變教材內容的編寫方式。合同條款實例不再放在每章開頭，而是在相關內容學習完之后，再來學習討論。
（5）更新附錄樣單。采用實際業(yè)務中使用的單據，以求反映進出口業(yè)務原貌。
（6）更新部分習題。根據實際業(yè)務的發(fā)展和新修訂的內容，更新了習題。
（7）調整部分章節(jié)內容。增加了第4章、第7章等重點章節(jié)的內容，減少了第2版第三部分的內容，使得重點更加突出。
與已有的教材相比，本書的創(chuàng)新和特色如下。
（1）將靜態(tài)的文字與活生生的課堂學習結合。嘗試采用二維碼鏈接的方法，將課程視頻融合到教材中，讀者可隨時隨地進入課堂。
（2）將有限的教材鏈接到無限的網絡中。對擴展資料，嘗試采用二維碼鏈接的方法延伸閱讀，減少教材的體量，增加教材的容量。同時提供課程教學網站，讀者可以在網站上下載各種教學資源。
（3）突出案例分析在教學中的作用。結合知識點，開辟專欄，引進案例，將課本知識與實際問題結合起來，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題的能力。
（4）改變現有教材重視出口貿易而忽略進口貿易的偏向，將出口貿易和進口貿易盡量一視同仁。在所有章節(jié)上，既討論出口方的貿易做法，也討論進口方的貿易做法。例如，貿易結算中，既闡述出口方的風險和應該注意的問題，也闡述進口方的風險和應該注意的問題；在合同履行中，分別討論出口合同和進口合同的履行問題。
（5）在注重國際貿易慣例和相關法律的基礎上，重視國內有關法律的介紹和運用。隨著改革開放的深入，我國的法律體系不斷完善，對我國的進出口業(yè)務有重要的規(guī)范作用，外銷員不能只知道國際貿易慣例而不了解本國的法律規(guī)定。本書在吸收現有教材內容的基礎上，將國內有關的法律規(guī)定融合到了具體的貿易做法和合同條款的介紹之中。
第3版是由課程主講教師胡丹婷、成蓉在第2版的基礎上修訂而成的。成蓉老師修訂第7、12、13章，其余由胡丹婷修訂。參加第2版寫作修訂的有胡丹婷（緒論、第4章），杭言勇（第1、3章），傅純恒（第5、17章），盧海英（第11、12章），成蓉（第7、15章），朱�。ǖ�2、6章），黃海蓉（第8、18章），鮑平平（第9、10、16章），高然（第13、14章）。對于沒有參加本次修訂的作者，在此一并致謝。特別感謝盧海英老師進行了第12、13章的修改，并提供了大部分的附件樣單。書稿由胡丹婷編輯審定。
胡丹婷2017年11月