《中國設計史(第2版)》是針對21世紀中國藝術設計教育多元化(如美術院校、藝術院校、師范院校、建筑院校、理工院校、農(nóng)林和商業(yè)院校等)的現(xiàn)實狀況,對創(chuàng)造性設計人才基本理論素質培養(yǎng)的迫切需要而編寫的通用型設計史教材。本教材的特色之一是貫穿設計是創(chuàng)造力與生產(chǎn)力的理念,按朝代演變的歷史邏輯,系統(tǒng)地闡述原始時代至近現(xiàn)代中國藝術設計的發(fā)展成就、特點;特色之二是本著造就大學生和研究生設計創(chuàng)造精神這一教育創(chuàng)新思想,從設計方法、功能、結構、科技、材質、形式、風格和裝飾等角度,透析各個時代中國藝術設計創(chuàng)意和規(guī)律,融知識傳授與智力開發(fā)為一體。
第二版序
第一版序
第1章 原始社會的設計(170萬年前~公元前21世紀)
1.1 石器時代——中國設計藝術的起源
1.2 改造自然——石器工具的制作設計
1.3 可持續(xù)性發(fā)明——新石器時代的陶器藝術設計
1.4 生存與發(fā)展——史前建筑設計的產(chǎn)生和發(fā)展
第2章 先秦時期的設計(公元前21世紀~前221年)
2.1 燦爛的青銅器設計
2.2 漆器與陶瓷器設計
2.3 建筑與交通運輸工具的設計
2.4 紡織服飾設計
2.5 先秦設計與政治制度、諸子百家設計思想的關系
第3章 秦漢時期的設計(公元前221年~公元220年)
3.1 封建新時代的青銅器設計
3.2 鐵器的設計制造
3.3 陶瓷的設計制造
3.4 漆器、農(nóng)具、工具的設計制造
3.5 紡織品、服飾的設計
3.6 秦漢車船交通工具的設計制作
3.7 城市、宮殿、陵墓的布局設計
第4章 魏晉南北朝的設計(公元221~580年)
4.1 瓷器設計“南青北白”格局的形成
4.2 中外交融——建筑設計
4.3 胡風國俗——服裝設計
4.4 質真素樸——家具及漆器設計
4.5 推陳出新——車、船、水車、銅鏡設計
4.6 “施用用宜”——實用與審美并重的設計思想
第5章 隋唐五代設計(公元581~960年)
5.1 千峰之上——隋唐五代陶瓷設計
5.2 審曲面勢——隋唐五代建筑設計
5.3 博采眾長——隋唐五代服飾與銅鏡設計
5.4 開拓創(chuàng)新——工具、儀器設計
5.5 科學智慧——文化類用品設計
第6章 宋、遼、金、西夏設計(公元960~1279年)
6.1 交相輝映——宋、遼、金陶瓷設計
6.2 雅致實用——宋、遼、金服飾設計
6.3 廣告天下——宋代商業(yè)廣告設計
6.4 高足與仿生——宋、金家具、金銀器設計
6.5 武備與征戰(zhàn)——宋、遼、金、西夏兵器與車船設計
6.6 木構與石構杰作——宋、遼建筑設計
6.7 博大精深——宋代設計理論與思想
第7章 元代的設計(公元1280~1367年)
7.1 多元與創(chuàng)新——元代陶瓷設計
7.2 繼往開來——元代城鎮(zhèn)與宮殿的設計
7.3 人性化與流動性——元代住宅設計
7.4 多樣化與民族化——元代宗教建筑設計
7.5 實用與裝飾——元代家具與服裝設計
第8章 明代設計(公元1368~1643年)
8.1 “開一代未有之奇”——明代陶瓷設計
8.2 “國朝服色以補為別”——明代服飾設計
8.3 “象法天地,經(jīng)緯陰陽”——明代建筑設計
8.4 “雖由人作,宛白天開”——明代園林設計
8.5 怡情暢神——明代家具設計
第9章 清代設計(公元1644~1911年)
9.1 清代園林設計
9.2 清代宮殿、壇廟設計
9.3 清代民居設計
9.4 清代家具與服裝設計
9.5 清代的陶瓷設計
9.6 清代書籍裝幀與廣告設計
9.7 清代設計理論
第10章 近現(xiàn)代的設計(公元1912~1949年)
10.1 近現(xiàn)代的建筑設計
10.2 近現(xiàn)代的陶瓷設計
10.3 服裝設計
10.4 近現(xiàn)代廣告設計
10.5 民間年畫設計
10.6 近現(xiàn)代設計教育
10.7 近代設計理論
后記