導言
一 問題的提出
二 概念界定
三 理論基礎(chǔ)
四 研究現(xiàn)狀
五 研究方法


第一章 新政權(quán)構(gòu)建舊職員政治認同的緣起
第一節(jié) 新中國成立初期上海舊職員群體概況
一 職員群體的萌生與發(fā)展
二 上海舊職員的籍貫、受教育情況及其政治立場分析
三 分層透視：舊職員的政治面貌及其經(jīng)濟、思想狀況
四 上海舊職員群體特征
第二節(jié) 新政權(quán)面臨的國際、國內(nèi)形勢及緊迫任務
一 美、蘇兩極格局的形成與新中國“一邊倒”外交政策
二 國內(nèi)的各種錯綜復雜形勢與新政權(quán)面臨的緊迫任務
第三節(jié) “團結(jié)、改造、利用”政策的形成和確立
一 土地革命時期：“團結(jié)、改造、利用”思想萌芽
二 抗日戰(zhàn)爭時期：“團結(jié)、改造、利用”政策的初步探索和實踐
三 解放戰(zhàn)爭一新中國成立：“團結(jié)、改造、利用”政策的形成和確立


第二章 接管：政治動員下的個體利益再分配（1949-1950）
第一節(jié) 準備與接管
一 未雨綢繆：接管舊職員的準備
二 除舊迎新：舊職員的接管與安置
第二節(jié) 接管過程中的宣傳教育工作剖視
一 對政治認同活動的構(gòu)建者——廣大黨員干部的宣傳教育
二 對政治認同的被構(gòu)建者——舊職員群體的宣傳教育
第三節(jié) 接管之個案研究：以財經(jīng)系統(tǒng)為例
一 謹慎探索
二 糾偏完善


第三章 改造：身份轉(zhuǎn)化與政治認同（1950-1956）
第一節(jié) 改造的進程
一 政策沿革
二 身份轉(zhuǎn)化：從舊職員到“新職工”
第二節(jié) 路徑與機制研究
一 思想政治教育：政治情感和政治意識的培育
二 以政治教育為核心的群眾運動：獲取政治認同的有效途徑
三 制度建設(shè)：舊職員獲取制度保障和自身權(quán)利的實現(xiàn)
第三節(jié) 個案研究：文教系統(tǒng)舊職員政治理論學習情況述略
一 學員基本情況與學習內(nèi)容
二 學習過程中舊職員的思想動態(tài)


第四章 改造效果的考察：一體化和多樣性趨勢并存
第一節(jié) 上海舊職員對新政權(quán)政治認同感的形成
一 彷徨與觀望（1949年前后）
二 接受與認同（1949-1952）
三 支持與擁護（1952-1956）
第二節(jié) 改造與抗拒之間：舊職員自殺事件分析
一 新中國成立初期上海舊職員自殺概況
二 個案呈現(xiàn)
三 共產(chǎn)黨的應對之舉
四 對自殺事件的幾點認識
第三節(jié) 一體化與多樣性：思想政治教育與政治認同
一 思想政治教育與政治認同間的關(guān)系
二 社會主義改造鏟除根基前后的思想政治教育


結(jié)論 走向社會主義．共產(chǎn)黨政策與舊職員政治認同
主要參考文獻
后記